Página 108 - Libro de Química de Primero de Bachillerato

Enumera primero los usos clave de la gasolina y luego evalúa sus impactos ambientales y sociales. Contrasta la dependencia actual con la necesidad de transición energética. Organiza tu argumento en ventajas y desventajas antes de emitir tu juicio.

Análisis del problema: Se pide emitir un juicio sobre el papel de la gasolina en la sociedad actual.

Resolución paso a paso:

1. Identificar usos principales: transporte (automóviles, aviación, maquinaria agrícola), industria (generadores, motores de combustión interna) y economía (fuente de ingresos y empleo en el sector petrolero).
2. Valorar ventajas: elevado poder calorífico, infraestructura existente, disponibilidad inmediata en la mayoría de países.
3. Reconocer desventajas: carácter no renovable, emisiones de CO₂ y otros contaminantes, contribución al calentamiento global y a problemas de salud pública.
4. Sintetizar postura: catalogar la gasolina como un recurso energético estratégico pero ambientalmente insostenible, cuyo uso continúa siendo esencial en el corto plazo mientras se desarrollan y adoptan alternativas más limpias.

Conclusión/Respuesta final: La gasolina sigue siendo un pilar energético fundamental para el transporte y la economía mundial; sin embargo, su importancia está marcada por una paradoja: resulta estratégica a corto plazo, pero ambiental y socialmente insostenible a largo plazo, por lo que debe considerarse un combustible de transición hacia fuentes más limpias.

Compara la eficiencia y las emisiones de ambos tipos de motores. Piensa también en el origen de la electricidad y en la evolución tecnológica de baterías y estaciones de carga.

Análisis del problema: Debe justificarse la elección de vehículos eléctricos o híbridos como alternativa a los de gasolina.

Resolución paso a paso:

1. Eficiencia energética: Los motores eléctricos convierten entre 85 % y 90 % de la energía en movimiento, mientras que los de combustión interna apenas alcanzan un 30 %.
2. Reducción de emisiones locales: No generan gases de escape (CO, NO_x, SO₂, partículas) durante la conducción, mejorando la calidad del aire urbano.
3. Disminución de CO₂ global (según matriz eléctrica): Si la electricidad proviene de fuentes renovables, las emisiones de ciclo de vida se reducen drásticamente.
4. Mantenimiento y ruido: Menos piezas móviles → menor mantenimiento y contaminación acústica.
5. Transición tecnológica: Los híbridos combinan motor eléctrico y de gasolina, reduciendo consumo y sirviendo de puente tecnológico.

Conclusión/Respuesta final: Se asume que los autos eléctricos o híbridos son una alternativa porque ofrecen mayor eficiencia, reducen las emisiones contaminantes y de CO₂, disminuyen el ruido y representan un paso intermedio hacia una movilidad completamente libre de combustibles fósiles.

Para diseñar tu estrategia:
1) Identifica a quién te diriges.
2) Plantea un mensaje breve y poderoso.
3) Elige los canales que ese público usa con más frecuencia.
4) Incluye recursos visuales y ejemplos cercanos.
5) Define cómo medirás el impacto.

Análisis del problema: Se requiere diseñar una estrategia de comunicación efectiva.

Resolución paso a paso:

1. Definir público objetivo: Comunidad local (estudiantes, usuarios de transporte, autoridades).
2. Mensaje central: "Reducir el uso de combustibles fósiles protege la salud, el ambiente y la economía futura".
3. Canales de difusión: Redes sociales (videos cortos, infografías), charlas en escuelas, spots radiales, y carteles en transporte público.
4. Herramientas de engagement:
   • Infografías comparativas de emisiones.
   • Calculadoras de huella de carbono.
   • Testimonios de usuarios de autos eléctricos o ciclistas urbanos.
5. Llamado a la acción: Uso de transporte público, bicicleta, compartir auto o considerar vehículos eléctricos.
6. Métricas de evaluación: Número de participantes en encuestas, descargas de la calculadora y asistencia a charlas.

Conclusión/Respuesta final: Optaría por una campaña multimedia apoyada en datos científicos y casos locales de éxito, con mensajes claros y llamados a la acción medibles, difundidos principalmente por redes sociales y espacios educativos.

Consulta la nomenclatura IUPAC de hidrocarburos.
Investiga ejemplos cotidianos (gas natural, etileno para madurar frutos, acetileno en soldadura).
Dibuja modelos 2D o 3D para visualizar los enlaces.

Análisis del problema: Se debe investigar estructura, fórmula general y propiedades básicas de cada familia de hidrocarburos.

Resolución paso a paso:

• Alcanos (ej. CH₄):
  Estructura: enlaces simples C‒C.
  Fórmula general: $$C_nH_{2n+2}$$.
  Propiedades: cadenas saturadas, baja reactividad, combustibles limpios (flama azul).
• Alquenos (ej. C₂H₄):
  Estructura: presencia de un doble enlace C=C.
  Fórmula general: $$C_nH_{2n}$$.
  Propiedades: más reactivos que alcanos (reacciones de adición), se usan para obtener plásticos.
• Alquinos (ej. C₂H₂):
  Estructura: enlace triple C≡C.
  Fórmula general: $$C_nH_{2n-2}$$.
  Propiedades: alta reactividad, usada la acetilena en soldadura oxiacetilénica.

Conclusión/Respuesta final: Cada familia se distingue por el tipo de enlace carbono-carbono, lo que determina su fórmula empírica y reactividad: enlaces simples (alcanos), dobles (alquenos) y triples (alquinos).

Utiliza una plantilla uniforme. Incluye diagramas de Lewis y escribe breves viñetas de obtención y aplicaciones. Así la comparación será más sencilla.

Análisis del problema: Se requiere generar fichas informativas.

Resolución paso a paso:

1. Diseño de ficha: Título, fórmula, estructura, obtención, usos.
2. Ejemplo – Metano (CH₄):
   Estructura: tetraédrica, enlaces simples.
   Obtención: producción biogás, extracción de gas natural.
   Aplicaciones: combustible doméstico, generación de electricidad.
3. Ejemplo – Eteno (C₂H₄):
   Estructura: planar, doble enlace.
   Obtención: craqueo de fracciones de petróleo.
   Aplicaciones: materia prima para polietileno.
4. Ejemplo – Acetileno (C₂H₂):
   Estructura: lineal, triple enlace.
   Obtención: reacción CaC₂ + H₂O.
   Aplicaciones: sopletes de soldadura, síntesis orgánica.

Conclusión/Respuesta final: Las fichas deben resumir la información clave para comparar rápidamente estructura, obtención y uso de cada hidrocarburo.

Observa cómo cada enlace adicional π aumenta la insaturación y la reactividad. Relaciona esto con su uso industrial.

Análisis del problema: Comparar los datos de las fichas para encontrar similitudes y diferencias.

Resolución paso a paso:

Conclusión/Respuesta final: La principal diferencia radica en el tipo de enlace C-C, que afecta la fórmula, reactividad y aplicaciones: los alcanos son saturados y menos reactivos; los alquenos y alquinos, insaturados, son progresivamente más reactivos y valiosos en la industria química.

Resume los conceptos clave que hayas interiorizado y cita algunos ejemplos prácticos.

Modelo de respuesta:

He comprendido la importancia de los combustibles fósiles y sus impactos ambientales, así como las propiedades y diferencias entre alcanos, alquenos y alquinos. Además, he adquirido habilidades para investigar en equipo y reflexionar sobre mi propio aprendizaje.

Menciona estrategias de estudio o actividades (lectura, debate, mapas conceptuales) que te ayudaron a consolidar el contenido.

Modelo de respuesta:

Lo he aprendido mediante la lectura crítica, la investigación colaborativa, la elaboración de fichas descriptivas y la discusión con mis compañeros, lo que me permitió contrastar ideas y reforzar mi comprensión.

Relaciona los beneficios obtenidos con tus metas académicas o tu vida cotidiana.

Modelo de respuesta:

Me ha servido para entender los desafíos energéticos actuales, evaluar alternativas sostenibles y mejorar mis competencias de investigación y trabajo en equipo, útiles en futuros proyectos académicos y profesionales.

Piensa en situaciones reales (proyectos escolares, debates, decisiones de consumo) donde puedas usar lo aprendido.

Modelo de respuesta:

Puedo aplicar este conocimiento al analizar noticias sobre energía, participar en ferias de ciencia, proponer soluciones ambientales comunitarias y en estudios superiores relacionados con química, ingeniería o medioambiente.