Página 88 - Libro de Química de Primero de Bachillerato

Consejos para investigar y marcar:

• Usa palabras clave como “main diamond mines world” o “largest graphite deposits” en buscadores académicos o bases de datos geológicas.
• Verifica la fuente (artículos de minería, informes del USGS).
• Convierte las coordenadas a tu proyección de mapa (puedes usar Google Maps para leer latitud/longitud).
• Crea una leyenda sencilla: ◆ Diamante – ● Grafito.
• Colorea por continentes para visualizar concentración de recursos.

Si tu mapa es impreso, un rotulador fino negro ayuda a escribir nombres sin tapar detalles; si es digital, usa capas para no perder la información original.

Análisis de la actividad: Debes ubicar en un mapamundi los yacimientos más significativos de diamantes y de grafito. A continuación se listan los principales, junto con su país y una referencia geográfica para que puedas marcarlos con precisión.

Resolución paso a paso (ejemplo):

1. Diamantes
   • Jwaneng – Botsuana (S 24°40′, E 24°43′)
   • Orapa – Botsuana (S 21°18′, E 25°22′)
   • Catoca – Angola (S 9°24′, E 20°18′)
   • Kimberley (Big Hole) – Sudáfrica (S 28°44′, E 24°46′)
   • Mir – Rusia, Yakutia (N 62°31′, E 113°59′)
   • Argyle – Australia Occidental (S 17°22′, E 128°20′)
   • Diavik – Canadá, Territorios del Noroeste (N 64°29′, W 110°17′)
2. Grafito
   • Balama – Mozambique (S 13°21′, E 37°55′)
   • Jixi – China, Heilongjiang (N 45°17′, E 130°57′)
   • Luobei – China, Heilongjiang (N 47°33′, E 131°54′)
   • Graphmada – Madagascar (S 20°56′, E 47°34′)
   • Ragedara/Kahatagaha – Sri Lanka (N 7°32′, E 80°31′)
   • Jharkhand (Bundu–Tamar) – India (N 23°08′, E 85°36′)
3. Dibuja o imprime un mapamundi, marca cada mina con un símbolo diferente (por ejemplo, ◆ para diamantes, ● para grafito) y coloca etiquetas pequeñas con el nombre y el país.

Conclusión/Respuesta final: El mapa deberá mostrar al menos siete yacimientos de diamantes y seis de grafito correctamente localizados y etiquetados.

Guía para elaborar tu trabajo:

• Consulta fuentes confiables: libros de Biología, páginas de la NASA, IPCC.
• Estructura tu texto: introducción (¿qué es el ciclo del carbono?), desarrollo (procesos principales) y conclusión (por qué es crucial).
• Incluye ejemplos regionales: manglar ecuatoriano como sumidero de carbono.
• Para la maqueta, reutiliza: cajas de cereales, botellas, tapas, periódicos.
• Planifica primero en un boceto: dibuja dónde colocar cada elemento antes de pegar.
• En la exposición:
  1. Explica cada flecha (entrada y salida de carbono).
  2. Menciona datos: $$\approx 750\;\text{Gt}$$ de carbono en la atmósfera, $$\approx 600\;\text{Gt/año}$$ circulan entre plantas y aire.
  3. Conecta el ciclo con problemas actuales (calentamiento global).

Análisis de la actividad: Debes (1) explicar la relevancia del ciclo del carbono y (2) plasmarlo en una maqueta hecha con materiales reciclados, para finalmente exponerla.

Resolución paso a paso (ejemplo):

1. Investigación y redacción
   El ciclo del carbono describe la circulación de este elemento entre la atmósfera, la biosfera, la hidrosfera y la geosfera. Es esencial porque:
   • Mantiene el equilibrio climático (regula la concentración de CO₂, un gas de efecto invernadero).
   • Permite la fotosíntesis, base de la producción primaria y, por tanto, de las cadenas alimenticias.
   • Conecta procesos biológicos (respiración, descomposición) con procesos geológicos (formación de rocas carbonatadas, combustibles fósiles).
   • Su alteración antropogénica influye en el cambio climático.

   Redacción (150-200 palabras):
   “El ciclo del carbono es el proceso...” [desarrollar los puntos anteriores, usando vocabulario científico y ejemplos como la selva amazónica, los océanos y la quema de combustibles fósiles].

2. Diseño de la maqueta (ejemplo):
   • Base: cartón grueso reciclado (30 cm × 30 cm).
   • Atmósfera: globo transparente representando el aire con CO₂ (papel celofán rojo dentro).
   • Plantas: tapones de botella pintados de verde unidos a pajillas simbolizando árboles y fitoplancton.
   • Animales: figuras de papel o corcholatas.
   • Océanos: zona pintada con pintura azul sobrante o papel de revistas.
   • Flechas: cartulina usada indicando fotosíntesis, respiración, combustión, sedimentación.
3. Exposición: Preparar una breve presentación (2-3 min) explicando cada flujo. Concluir destacando la importancia de reducir emisiones.

Conclusión/Respuesta final: El texto debe explicar con claridad el papel del carbono en la vida y la maqueta debe mostrar al menos los procesos de fotosíntesis, respiración, descomposición y combustión con materiales reciclados.