Página 71 - Libro de Biología de Segundo de Bachillerato
Procesos biológicos y fisiológicos
Resolución Página 71 - Libro de Biología de Segundo de Bachillerato
Piensa qué produce la fotosíntesis (tipo de materia y energía), qué gas libera y quién lo usa. Recuerda que:
- Las plantas son autótrofas y fabrican materia orgánica.
- La luz se convierte en energía química.
- El O2 se usa en la respiración celular.
- Gracias al O2 la atmósfera se volvió aerobia.
- Los seres que no producen su alimento son heterótrofos.
Análisis: Cada frase describe una función o resultado de la fotosíntesis. Debemos completar con el concepto adecuado.
"Mediante el proceso de la fotosíntesis a partir de la materia inorgánica se sintetiza…"
Respuesta: materia orgánica (glucosa).
La planta produce azúcares orgánicos usando CO2 y H2O."En la fotosíntesis se transforma la energía luminosa en…"
Respuesta: energía química.
La luz se almacena en enlaces químicos de moléculas orgánicas."Durante la fotosíntesis se libera el oxígeno que será utilizado en…"
Respuesta: la respiración celular.
El O2 liberado es usado por seres vivos para obtener energía."Mediante la fotosíntesis se transforma la atmósfera primitiva anaerobia en…"
Respuesta: una atmósfera aerobia.
El aumento de oxígeno gracias a la fotosíntesis permitió la vida aerobia."La fotosíntesis ayuda en el equilibrio de seres autótrofos y…"
Respuesta: heterótrofos.
Los autótrofos producen alimento que sostiene a los heterótrofos.
Conclusión: Las palabras clave se relacionan con materia orgánica, energía química, respiración celular, atmósfera aerobia y heterótrofos.
Elige uno de los procesos de la lista (respiración, circulación sanguínea, digestión, etc.). Luego:
- Define brevemente en qué consiste.
- Piensa qué órganos participan directamente.
- Reflexiona: ¿qué pasaría si ese proceso fallara? De allí obtienes su importancia.
Análisis: Se debe elegir un proceso del listado (por ejemplo, respiración) y completar los apartados de la ficha.
A continuación se muestra un ejemplo resuelto para el proceso respiración:
Nombre del proceso: Respiración celular.
Característica principal: Es el proceso mediante el cual las células degradan nutrientes (como la glucosa) en presencia de oxígeno para obtener energía en forma de ATP.
Órganos del cuerpo relacionados con el proceso: Pulmones, vías respiratorias (nariz, tráquea, bronquios), diafragma y, a nivel celular, mitocondrias.
Importancia para el funcionamiento del cuerpo humano: Permite obtener la energía necesaria para todas las funciones vitales: movimiento muscular, transmisión de impulsos nerviosos, síntesis de moléculas, mantenimiento de la temperatura corporal, entre otras.
Conclusión: La ficha resume qué es la respiración celular, qué órganos intervienen y por qué es esencial para la vida.
Para diseñar tu estrategia decide:
- Qué quieres comunicar (ideas clave de la ficha).
- A quién va dirigido (curso, paralelo, toda la escuela).
- Cómo lo harás: afiches, trípticos, videos, redes internas, charlas breves, feria científica, etc.
- Cuándo y dónde se presentará.
Análisis: Se pide proponer una forma de difundir la información obtenida en las fichas sobre procesos metabólicos.
Propuesta de estrategia comunicacional (ejemplo):
Medio: Elaborar afiches informativos y una breve presentación oral en clase.
Público: Compañeros de otros cursos y docentes de la institución.
Acciones:
- Diseñar afiches con título llamativo, esquemas e ilustraciones del proceso (por ejemplo, respiración o digestión).
- Incluir en cada afiche: definición, órganos involucrados e importancia para la salud.
- Organizar una “feria de la biología” donde cada grupo explique su proceso en 3‑5 minutos.
- Colocar los afiches en pasillos o murales para que permanezcan visibles.
Objetivo: Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el funcionamiento del cuerpo y la prevención de enfermedades relacionadas con esos procesos.
Conclusión: Una estrategia comunicacional debe indicar medio, público, mensajes clave y acciones concretas.
Contenido Página 71 - Libro de Biología de Segundo de Bachillerato
RETO
1. Completo los siguientes enunciados con la palabra clave que corresponda:
| ENUNCIADO | PALABRA CLAVE |
|---|---|
| Mediante el proceso de la fotosíntesis a partir de la materia inorgánica se sintetiza... | |
| En la fotosíntesis se transforma la energía luminosa en... | |
| Durante la fotosíntesis se libera el oxígeno que será utilizado en... | |
| Mediante la fotosíntesis se transforma la atmósfera primitiva anaerobia en... | |
| La fotosíntesis ayuda en el equilibrio de seres autótrofos y... |
ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO
2. Me reúno en equipos de trabajo y elegimos un proceso relacionado con el metabolismo:
- Respiración
- Circulación sanguínea
- Regulación de la temperatura corporal
- Digestión de alimentos y nutrientes
- Funcionamiento del cerebro y los nervios
- Eliminación de los desechos a través de la orina y de las heces
3. Completamos la siguiente ficha informativa:
| Nombre del proceso: | |
| Característica principal: | |
| Órganos del cuerpo relacionados con el proceso: | |
| Importancia para el funcionamiento del cuerpo humano: |
4. Diseñamos una estrategia comunicacional, a través de la cual, compartamos las fichas informativas a otros miembros de la comunidad educativa.
METACOGNICIÓN
- ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
- ¿Para qué me ha servido?
- ¿Cómo lo he aprendido?
- ¿Qué he aprendido?
Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.