Página 129 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato

Encuentros y desafíos: historia interreligiosa en Oriente Medio

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Resolución Página 129 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato

3. Describo el punto de vista occidental sobre la yihad y analizo críticamente esta interpretación, considerando los diferentes contextos históricos en los que se ha abordado este concepto.
Datos para la resolución

- Define primero yihad (etimología: “esfuerzo”).
- Ubica momentos clave: Cruzadas, expansión otomana, colonialismo, 1979 y 2001.
- Contrasta fuentes islámicas (Corán, hadices) con discursos mediáticos.
- Concluye señalando estereotipos y contexto histórico.

Explicación

Análisis: Se pide describir cómo se ha entendido en Occidente la yihad y valorar críticamente esa visión según los contextos históricos.

  1. Concepto islámico: yihad significa “esfuerzo” por el bien. Yihad mayor: lucha ética interior. Yihad menor: defensa armada bajo autoridad legítima y reglas (último recurso, no atacar civiles).
  2. Lecturas occidentales por periodos:
    • Edad Media (Cruzadas y frontera bizantino‑islámica): se equiparó a “guerra santa” agresiva.
    • Edad Moderna (amenaza otomana): se reforzó la asociación con expansionismo militar.
    • Colonialismo s. XIX‑XX: discursos orientalistas presentaron al islam como fanático para legitimar la dominación.
    • Fin del s. XX (Irán 1979, Afganistán): visibilidad de movimientos armados; medios generalizan el término.
    • Tras 2001: en muchos discursos políticos y mediáticos yihad ≈ terrorismo; aumento de estereotipos e islamofobia.
  3. Evaluación crítica: Esta lectura es reduccionista: ignora el sentido ético‑espiritual y la diversidad interna del islam; confunde usos políticos del término con la doctrina; descontextualiza conflictos. Un enfoque histórico riguroso distingue significados, condiciones jurídicas y contextos.

Conclusión: En gran parte del mundo occidental la yihad se simplificó como “guerra santa”. Una visión crítica reconoce su dimensión moral y, solo en condiciones estrictas, defensiva, y entiende que su significado varía según épocas y actores.

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4. Identifico quién fue el profeta del islam y qué sostuvo para promulgar el origen de esta cultura.
Datos para la resolución

Recuerda: La Meca (inicio de las revelaciones), el Corán como compilación del mensaje, la Hégira de 622 (comienzo del calendario islámico), la umma y los cinco pilares. Enfatiza la idea de restauración del monoteísmo abrahámico.

Explicación

Análisis: Se solicita identificar al profeta del islam y explicar la base con la que fundamentó el inicio de esta cultura.

  1. Identificación: Muhammad (Mahoma), nacido en La Meca hacia 570.
  2. Qué sostuvo: Afirmó haber recibido revelaciones de Dios (Alá) por medio del ángel Gabriel desde 610; dichas revelaciones, compiladas en el Corán, restauraban el monoteísmo abrahámico y lo confirmaban como el último profeta.
  3. Proyección histórica: Con la Hégira a Medina (622) organizó la umma y estableció normas religiosas y sociales (cinco pilares), dando origen a la civilización islámica.

Conclusión: El profeta es Muhammad; fundamentó el nacimiento del islam en revelaciones divinas que recuperan la fe única de Abraham y organizan una comunidad de creyentes.

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Contenido Página 129 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato

3. Describo el punto de vista occidental sobre la yihad y analizo críticamente esta interpretación, considerando los diferentes contextos históricos en los que se ha abordado este concepto.

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4. Identifico quién fue el profeta del islam y qué sostuvo para promulgar el origen de esta cultura.

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