Página 159 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato

La era de las transformaciones

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Resolución Página 159 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato

23. Determino las consecuencias positivas de la Revolución francesa en el ámbito económico.
Datos para la resolución

Piensa en medidas que quitaron trabas a la producción y al comercio: abolición del feudalismo, fin de gremios, unificación de medidas e impuestos. Relaciónalas con incentivos a invertir, comerciar y producir.

Explicación

Análisis: Se piden efectos económicos favorables originados por la Revolución francesa.

  1. Fin del feudalismo y de privilegios. Se abolieron cargas feudales y el diezmo, liberando renta y trabajo campesino para el mercado.
  2. Propiedad y mercado de tierras. Venta de bienes de la Iglesia y de la Corona permitió a burgueses y campesinos acceder a la tierra, incentivando inversión y productividad.
  3. Liberalización económica. La Ley Le Chapelier (1791) suprimió gremios y privilegios corporativos; se garantizó libertad de empresa y de trabajo.
  4. Unificación del mercado interno. Eliminación de aduanas interiores y peajes; circulación más ágil de mercancías.
  5. Estandarización. Adopción del sistema métrico y pesos/medidas uniformes, reduciendo costos de transacción y favoreciendo comercio e industria.
  6. Reforma fiscal. Fin de exenciones estamentales: impuestos más equitativos y base tributaria ampliada, fortaleciendo las finanzas públicas.
  7. Seguridad jurídica. Igualdad civil y protección de la propiedad (consolidada luego en el Código Napoleónico) estimularon crédito e inversión.

Conclusión: La Revolución allanó el camino para una economía más libre, un mercado nacional integrado, mayor productividad agrícola y un sistema fiscal más justo, impulsando el desarrollo capitalista en Francia.

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24. Respondo la siguiente pregunta: ¿por qué se conoce al siglo XVIII como El Siglo de las Luces?.
Datos para la resolución

Ubica palabras clave de la Ilustración: razón, ciencia, progreso, tolerancia, derechos, enciclopedismo. Relaciónalas con autores (Locke, Montesquieu, Voltaire, Rousseau) y con la crítica al absolutismo.

Explicación

Análisis: Se solicita la razón del apodo “Siglo de las Luces”.

  1. “Luces” = razón y conocimiento. Alude a la Ilustración, movimiento que confió en la razón, la ciencia y la educación para “iluminar” a la sociedad.
  2. Rasgos clave. Crítica al absolutismo y al poder tradicional; defensa de derechos naturales, libertad y tolerancia; separación de poderes (Montesquieu), contrato social (Rousseau), crítica religiosa y secularización (Voltaire).
  3. Difusión del saber. Enciclopedias, academias, salones y crecimiento de la imprenta difundieron conocimientos científicos y técnicos.
  4. Impacto. Inspiró reformas y revoluciones (estadounidense y francesa) y la idea de progreso.

Conclusión: Se llama “Siglo de las Luces” porque la cultura del XVIII colocó la razón y la ciencia como guías para transformar la política, la economía y la sociedad, frente al oscurantismo y la tradición.

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Contenido Página 159 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato

23. Determino las consecuencias positivas de la Revolución francesa en el ámbito económico.

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24. Respondo la siguiente pregunta: ¿por qué se conoce al siglo XVIII como El Siglo de las Luces?.

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