Página 161 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato
La era de las transformaciones
Resolución Página 161 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato
Recuerda: Ilustración=siglo XVIII, razón y crítica al absolutismo. Piensa en pensadores (Locke, Montesquieu, Voltaire, Rousseau) y en documentos de 1776 y 1789. Para la actualidad, usa Constitución, DUDH y ejemplos de inclusión y no discriminación. Señala también límites y retos.
Análisis: Debes completar una tabla comparando dos momentos: Ilustración europea (s. XVIII) y Actualidad, en dos derechos: libertad e igualdad.
Resolución paso a paso:
- Ilustración europea – Libertad
- Se promovió la libertad de pensamiento, conciencia y religión (tolerancia religiosa). Voltaire defendió la crítica a la Iglesia y la libertad de expresión.
- Se impulsó la libertad de prensa y científica, cuestionando la censura del Antiguo Régimen.
- John Locke y Rousseau formularon la idea de derechos naturales y soberanía popular; Montesquieu propuso la separación de poderes para proteger la libertad.
- Documentos clave: Declaración de Independencia de EE. UU. (1776) y Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789).
- Límites: muchas monarquías siguieron censurando; no toda la población disfrutó de estas libertades.
- Ilustración europea – Igualdad
- Noción de igualdad ante la ley: cuestionó privilegios estamentales y la justicia diferenciada.
- Se abrió paso al mérito sobre el nacimiento y a la idea de ciudadanía.
- La Revolución francesa abolió muchos privilegios feudales y proclamó la igualdad jurídica.
- Límites: mujeres, esclavizados, pobres y colonizados quedaron fuera; sufragio restringido por propiedad.
- Actualidad – Libertad
- Constituciones y tratados (como la DUDH y el Pacto de Derechos Civiles y Políticos) garantizan expresión, prensa, reunión, asociación, conciencia, religión y libre tránsito.
- Existen debido proceso, habeas corpus y tribunales constitucionales/ombudsman que protegen estas libertades.
- Nuevos retos: libertades digitales, protección de datos, combate a la desinformación sin censura indebida.
- En Ecuador: la Constitución de 2008 reconoce y protege estas libertades; hay mecanismos como acción de protección.
- Actualidad – Igualdad
- Principio de no discriminación por sexo, etnia, orientación sexual, religión, discapacidad, etc.; sufragio universal.
- Políticas de inclusión: paridad de género, derechos de pueblos indígenas y afrodescendientes, accesibilidad para personas con discapacidad.
- Reconocimiento de derechos LGBTIQ+ (p. ej., matrimonio igualitario en Ecuador desde 2019), igualdad laboral y educativa.
- Retos vigentes: brechas socioeconómicas, racismo, violencia de género; se requieren políticas públicas y justicia efectiva.
Conclusión: La Ilustración sentó bases de libertad e igualdad como derechos universales, aunque con límites de época. Hoy se consagran en normas y políticas, pero persisten desafíos para hacerlos reales y efectivos.
Contenido Página 161 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato
26. Describo cómo se aplicaron los derechos humanos de libertad e igualdad durante la Ilustración europea y cómo se practican en la actualidad.
| DERECHOS HUMANOS | ||
|---|---|---|
| LIBERTAD | IGUALDAD | |
| ILUSTRACIÓN EUROPEA | ... | ... |
| ACTUALIDAD | ... | ... |