Página 27 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato

La evolución humana: de la hominización en el Paleolítico a la Revolución Neolítica y el surgimiento de sociedades sedentarias, trabajo, agricultura, domesticación y comercio

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Resolución Página 27 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato

10. Investigo y respondo ¿por qué los primeros grupos humanos trabajaban de manera colectiva y solidaria?
Datos para la resolución

Piensa en las necesidades básicas (alimento, protección, cría) y en qué actividades requieren varias personas. Relaciona cooperación con supervivencia, reciprocidad y división del trabajo. Ejemplos: caza mayor, cuidado de niños, transporte de presas.

Explicación

Análisis: Se pide explicar las causas de la cooperación y solidaridad en las primeras bandas humanas.

Resolución paso a paso:

  1. Supervivencia en entornos hostiles: la caza mayor, la defensa ante depredadores y la recolección exigían coordinación para reducir riesgos.
  2. Economía de subsistencia e incertidumbre: el éxito en la caza era irregular; compartir alimentos y tareas aseguraba que todo el grupo comiera.
  3. División de trabajo flexible: según edad, habilidades y contexto (caza, recolección, confección de herramientas, cuidado de infantes).
  4. Parentesco y reciprocidad: los lazos familiares y la norma de “hoy por ti, mañana por mí” reforzaban la ayuda mutua.
  5. Transmisión de conocimiento: aprender técnicas de talla, rutas y plantas comestibles era más efectivo en colaboración.
  6. Organización social: acuerdos, liderazgos temporales y reglas para distribuir botines mantuvieron la cohesión.
  7. Ventaja evolutiva: los grupos cooperativos sobrevivían más y dejaban más descendencia.

Conclusión: trabajaban colectivamente y con solidaridad porque era la estrategia más eficaz para garantizar alimento, seguridad, aprendizaje y continuidad del grupo.

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11. Describo la relación que existe entre la evolución humana y la evolución de las herramientas del trabajo.
Datos para la resolución

Traza una línea de tiempo: piedra tallada → piedra pulida → metales → máquinas. Relaciona cada avance con cambios en forma de vida (nómada/sedentaria), productividad y división del trabajo.

Explicación

Análisis: Se solicita explicar cómo los cambios biológicos y culturales de los humanos se vinculan con el desarrollo de herramientas.

Resolución paso a paso:

  1. Base biológica: bipedestación, manos con pulgar oponible y cerebro mayor permitieron manipular y planificar herramientas.
  2. Piedra antigua (Olduvayense, 2,6 Ma): choppers y lascas; mejor acceso a carne y médula, más energía para el cerebro.
  3. Acheulense (1,7 Ma): bifaces y control del fuego (Homo erectus); campamentos, cocción y mayor cooperación.
  4. Musteriense y Paleolítico superior: puntas, agujas, propulsor y arco; caza eficiente y especialización de tareas.
  5. Neolítico: pulido de piedra, hoces y azadas; agricultura y domesticación; sedentarismo, excedentes y oficios.
  6. Metalurgia: cobre, bronce y hierro; arados, ruedas y armas; artesanos, comercio y jerarquías.
  7. Era industrial y contemporánea: máquinas, motor, electricidad e informática; mecanización y trabajo del conocimiento.
  8. Bucle coevolutivo: mejores herramientas cambiaron el trabajo y la organización social; a su vez, nuevas necesidades seleccionaron habilidades cognitivas y sociales.

Conclusión: la evolución humana y la de las herramientas es una relación de coevolución: nuestras capacidades habilitaron tecnologías, y estas transformaron el trabajo, la economía y la sociedad en cada etapa histórica.

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Contenido Página 27 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato

10. Investigo y respondo ¿por qué los primeros grupos humanos trabajaban de manera colectiva y solidaria?

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11. Describo la relación que existe entre la evolución humana y la evolución de las herramientas del trabajo.

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