Página 56 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato
Evolución femenina a través de las eras: Un análisis de la mujer en la sociedad, Roma y Grecia, la mujer indígena del Ecuador, las luchas históricas y la búsqueda de la igualdad de género
Resolución Página 56 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato
Piensa en áreas clave: política, economía, educación, familia y medioambiente. Identifica problemas actuales (brecha salarial, violencia, baja representación) y deduce qué cambiaría si las prioridades de cuidado y equidad guiaran las decisiones.
Análisis: Se pide proyectar cambios si las mujeres lideran mayoritariamente.
Resolución:
- Política: mayor prioridad a salud, educación, cuidados, prevención de violencias y paz.
- Economía: reconocimiento y redistribución de la economía del cuidado; políticas de conciliación y licencias corresponsables.
- Sociedad: liderazgo más colaborativo, participación diversa y reducción de brechas salariales y de representación.
- Ambiente: énfasis en sostenibilidad y bienestar comunitario.
Conclusión: Una sociedad más inclusiva y sostenible, siempre con participación de todos los géneros para evitar nuevos desequilibrios.
Ubica ejemplos por período y lugar. Contrasta derechos legales, acceso a educación, trabajo y participación política. Concluye señalando variaciones y causas (religión, economía, leyes, guerras).
Análisis: Se compara el papel de la mujer en tiempos y culturas.
Resolución:
- Grecia: en Atenas, fuerte restricción cívica; en Esparta, más libertad física y educativa.
- Roma: tutela legal masculina, pero influencia doméstica y en redes familiares.
- Andes prehispánicos: complementariedad de géneros en trabajo agrícola y comunitario.
- Época colonial: subordinación jurídica, pero participación en economías locales y resistencias.
- Siglos XIX–XXI: sufragismo, acceso a educación superior, derechos laborales y políticos.
Conclusión: No ha sido el mismo; varía según contexto histórico y cultural.
Diferencia igualdad (mismos derechos) y equidad (medidas para compensar desigualdades). Piensa quiénes se benefician de sociedades más justas: familias, economía y democracia.
Análisis: Se cuestiona quiénes deben participar en la búsqueda de igualdad.
Resolución: La igualdad de género es un derecho humano y un objetivo social. Requiere la participación de mujeres, hombres y Estado: cambiar normas culturales, garantizar leyes y presupuestos, y corresponsabilidad en cuidados.
Conclusión: No es exclusiva de las mujeres; compete a toda la sociedad.
Elabora una lista personal: hogar, estudio/trabajo, comunidad y política. Define una acción medible por ámbito (por ejemplo, repartir tareas 50/50, apoyar protocolos contra violencia, promover licencias parentales).
Análisis: Se piden acciones concretas.
Resolución paso a paso:
- Asumir corresponsabilidad en tareas domésticas y de cuidados.
- Rechazar y denunciar la violencia de género; intervenir de forma segura.
- Promover igualdad laboral: salarios iguales, licencias y oportunidades; mentoría a mujeres.
- Cuestionar estereotipos, usar lenguaje inclusivo y practicar consentimiento.
- Ejercer paternidad activa y apoyo a la educación en igualdad.
- Respaldar políticas públicas y participación paritaria.
Conclusión: La alianza masculina, desde lo personal hasta lo institucional, acelera la justicia e igualdad para todas y todos.
Contenido Página 56 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato
Tema 4:
EVOLUCIÓN FEMENINA A TRAVÉS DE LAS ERAS: UN ANÁLISIS DE LA MUJER EN LA SOCIEDAD, ROMA Y GRECIA, LA MUJER INDÍGENA DEL ECUADOR, LAS LUCHAS HISTÓRICAS Y LA BÚSQUEDA DE LA IGUALDAD DE GÉNERO
[Ilustración: mujer subiendo escalones representando avance social]
Saberes previos
- ¿Cómo imaginas una sociedad donde las mujeres predominan en la toma de decisiones y guían el rumbo de la sociedad?
- ¿El rol de la mujer en la sociedad ha sido el mismo en la historia y en las diferentes culturas?
- ¿La lucha por la igualdad y equidad de género es exclusiva de las mujeres?
- ¿Qué pueden hacer los hombres para contribuir a la construcción de una sociedad más justa con las mujeres?