Página 47 - Libro de Lengua y Literatura de Tercero de Bachillerato

¿Cómo evaluarte?

• Entonación: ¿Varías la voz para enfatizar ideas? Escucha si suenas monótono.
• Vocalización: Pronuncia claramente cada sílaba; evita hablar demasiado rápido.
• Gestos: Acompaña tus palabras con movimientos naturales de manos y rostro.
• Postura corporal: Mantén la espalda recta, evita balancearte o cruzar los brazos.
• Pronunciación: Cuida la dicción de consonantes difíciles (r, s, d).
• Dominio escénico: Seguridad, contacto visual y control del espacio.

Escucha grabaciones tuyas o pide a un compañero que te observe con la misma tabla. Luego compara resultados para identificar fortalezas y aspectos a mejorar.

Análisis de la actividad
Se trata de una auto-evaluación o co-evaluación de una intervención oral. Por ello, la respuesta puede variar según la presentación evaluada. A continuación se muestra un ejemplo resuelto sobre un discurso hipotético para que sirva de guía:

Explicación paso a paso

1. Se observa o reproduce el discurso completo.
2. Para cada criterio se analiza: claridad, seguridad y consistencia.
3. Se marca con una «X» la casilla que mejor represente el desempeño.

Conclusión
El ejemplo muestra un orador que destaca en entonación y pronunciación, mantiene un buen uso de gestos, pero debe mejorar la postura corporal.

Pasos para completar tu organizador

1. Selecciona el discurso: Puede ser un texto histórico (p. ej., Eleanor Roosevelt ante la ONU, Nelson Mandela al salir de prisión) o uno contemporáneo.
2. Lee o escucha el discurso completo al menos dos veces. En la segunda lectura subraya frases clave.
3. Identifica el contexto: ¿Cuándo y dónde se pronunció? ¿Qué situación social o política lo motivó?
4. Extrae las ideas principales: Busca afirmaciones que resuman los argumentos centrales. Limita tu lista a 4-6 ideas para ser sintético.
5. Completa el organizador: Escribe con frases breves y precisas. Usa verbos en infinitivo o sustantivos claros.

Si te cuesta resumir, intenta responder: ¿Qué problema denuncia? ¿Qué soluciones propone? ¿Qué ejemplo concreto utiliza?

Análisis del ejercicio
Se debe elegir un discurso real relacionado con los derechos humanos y desglosarlo en un organizador. A continuación se ofrece un ejemplo completo usando el discurso “I Have a Dream” de Martin Luther King Jr. (1963).

• Título del discurso: “I Have a Dream”
• Autor: Martin Luther King Jr.
• Contexto: Marcha sobre Washington por el trabajo y la libertad; movimiento por los derechos civiles en EE. UU. (28 de agosto de 1963).
• Ideas principales:
  1. La promesa constitucional de igualdad aún no se cumple para la población afroamericana.
  2. Llamado a la no-violencia y a la resistencia pacífica frente a la injusticia.
  3. Visión de un futuro donde todas las personas sean juzgadas por su carácter, no por el color de su piel.
  4. Necesidad de unidad interracial y solidaridad para alcanzar la libertad.
  5. Urgencia de actuar “ahora” y no posponer la justicia.

Conclusión
El organizador permite visualizar rápidamente la información esencial del discurso y facilita posteriores análisis temáticos o retóricos.