Página 137 - Libro de Química de Tercero de Bachillerato

Ley de conservación de la materia

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Resolución Página 137 - Libro de Química de Tercero de Bachillerato

a. ¿Por qué la reacción descrita con anterioridad es una prueba de la Ley de la conservación de la materia y la energía?
Datos para la resolución

Recuerda la Ley de conservación de la materia: la masa total de reactivos es igual a la de productos. Y la Ley de conservación de la energía: la energía no se crea ni se destruye, solo se transforma. Piensa qué pasa con los átomos y con la energía química durante la combustión del metano.

Explicación

Análisis: Se describe la combustión del metano: el metano (CH$$_4$$) reacciona con oxígeno (O$$_2$$) para formar dióxido de carbono (CO$$_2$$) y agua (H$$_2$$O), liberando calor.

Resolución:

  1. Conservación de la materia: En la reacción, los átomos que había al inicio (C, H y O) son los mismos que aparecen al final, solo reordenados en nuevas moléculas. El número total de cada tipo de átomo se mantiene constante.
  2. Conservación de la energía: La energía química almacenada en los enlaces del metano y del oxígeno se transforma en energía térmica (calor) y, en menor medida, luminosa. No se crea ni se destruye energía, solo cambia de forma.

Conclusión: Esta reacción demuestra la Ley de conservación de la materia y de la energía porque la cantidad de materia se conserva y la energía solo se transforma de energía química a calor (y luz), sin crearse ni destruirse.

Califica esta explicación:
b. ¿Qué impactos tendría en el entorno natural si la reacción de combustión del metano se realiza en grandes proporciones?
Datos para la resolución

Piensa qué producto gaseoso importante se genera al quemar metano y qué efecto tiene ese gas en la atmósfera. Relaciónalo con el efecto invernadero, el calentamiento global y los cambios en ecosistemas.

Explicación

Análisis: La combustión masiva de metano produce grandes cantidades de CO$$_2$$ y H$$_2$$O, además de liberar mucho calor.

Resolución:

  1. Aumento de CO$$_2$$ atmosférico: El CO$$_2$$ es un gas de efecto invernadero; su incremento intensifica el calentamiento global y el cambio climático.
  2. Alteración de los ecosistemas: Cambios en temperatura y clima afectan ciclos del agua, distribución de especies, derretimiento de glaciares y aumento del nivel del mar.
  3. Contaminación del aire: En combustiones reales se pueden generar también otros contaminantes (óxidos de nitrógeno, partículas) que dañan la salud y los ecosistemas.
  4. Modificación del ciclo del carbono: Se libera carbono almacenado en combustibles hacia la atmósfera, alterando el equilibrio natural.

Conclusión: Si la combustión del metano ocurre en grandes proporciones, contribuye de forma importante al efecto invernadero, al cambio climático y al deterioro de la calidad del aire y de los ecosistemas.

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2. Me reúno en equipo, elegimos uno de los siguientes procesos: combustión, ebullición, oxidación, fusión y a través de un recurso interactivo elaboramos un esquema con los datos relevantes de este proceso.
Datos para la resolución

Elige un solo proceso (combustión, ebullición, oxidación o fusión). Para el esquema, organiza la información en apartados: definición, ejemplos, condiciones necesarias, cambios que ocurren y aplicaciones o efectos. Usa palabras clave y flechas.

Explicación

Análisis: Se pide trabajar en equipo para seleccionar un proceso físico o químico y elaborar un esquema con la información clave.

Propuesta de resolución individual (ejemplo con combustión):

  1. Título del esquema: «Combustión».
  2. Definición: Reacción química entre una sustancia combustible y un comburente (generalmente O$$_2$$) que libera energía en forma de calor y, a veces, luz.
  3. Elementos principales:
    • Combustible: metano, gasolina, madera, etc.
    • Comburente: oxígeno del aire.
    • Fuente de activación: chispa, flama, alta temperatura.
  4. Ecuación general simple (ejemplo): $$\text{CH}_4 + 2\,\text{O}_2 \rightarrow \text{CO}_2 + 2\,\text{H}_2\text{O} + \text{energía}$$
  5. Características:
    • Proceso exotérmico (libera energía).
    • Implica ruptura y formación de enlaces químicos.
    • Puede ser completa o incompleta.
  6. Aplicaciones y riesgos:
    • Producción de energía (cocción, transporte).
    • Contaminación del aire y aporte al efecto invernadero.

Conclusión: El esquema debe mostrar, de manera organizada (por ejemplo, con recuadros y flechas), qué es el proceso elegido, qué interviene en él, cómo ocurre y cuáles son sus consecuencias o aplicaciones.

Califica esta explicación:
3. Utilizamos este espacio para escribir las palabras claves con las cuales construiremos los textos que incluiremos en el esquema.
Datos para la resolución

Piensa en términos cortos que respondan a: ¿qué es el proceso?, ¿qué sustancias participan?, ¿qué cambia?, ¿qué se produce?, ¿para qué sirve o qué consecuencias tiene? Escribe solo palabras o frases muy breves, no oraciones largas.

Explicación

Análisis: Debes seleccionar palabras clave que resuman el proceso elegido, para luego redactar los textos del esquema.

Resolución (ejemplo con combustión):

  • Combustión
  • Combustible
  • Comburente
  • Oxígeno
  • Reacción química
  • Calor
  • Energía
  • Productos
  • Dióxido de carbono
  • Agua
  • Efecto invernadero
  • Exotérmica

Conclusión: Estas palabras clave servirán como base para redactar definiciones cortas y explicaciones dentro del esquema sobre el proceso de combustión.

Califica esta explicación:

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Reto

  1. Leo el texto y respondo las preguntas:

    En la reacción de combustión del metano ($$CH_4$$) este gas reacciona con el oxígeno ($$O_2$$) de la atmósfera obteniendo calor. El metano y el oxígeno se transforman en dióxido de carbono ($$CO_2$$) y agua ($$H_2O$$) y debido al rompimiento y a la formación de enlaces en las moléculas, la energía se libera en forma de calor.

    1. ¿Por qué la reacción descrita con anterioridad es una prueba de la Ley de la conservación de la materia y la energía?

      ...

    2. ¿Qué impactos tendría en el entorno natural si la reacción de combustión del metano se realiza en grandes proporciones?

      ...

Actividad para trabajo en grupo

  1. Me reúno en equipo, elegimos uno de los siguientes procesos: combustión, ebullición, oxidación, fusión y a través de un recurso interactivo elaboramos un esquema con los datos relevantes de este proceso.

  2. Utilizamos este espacio para escribir las palabras claves con las cuales construiremos los textos que incluiremos en el esquema.

Metacognición

  1. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
  2. ¿Para qué me ha servido?
  3. ¿Cómo lo he aprendido?
  4. ¿Qué he aprendido?

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.