Página 98 - Libro de Estudios Sociales de Décimo Grado

• Utiliza fuentes confiables (libros de historia, artículos académicos, enciclopedias).
• Para cada país, busca «independencia + nombre del país» en bibliotecas digitales.
• Crea un cuadro o tabla para organizar datos sobre líder, evento y consecuencia.
• Asegúrate de anotar fechas y nombres completos de los personajes.

Se solicita identificar los hitos más importantes del proceso de independencia en América Latina, escoger tres países y describir sus líderes, eventos y consecuencias.

1. Definir el periodo de independencia latinoamericana (aprox. 1808–1826).
2. Seleccionar tres países representativos, por ejemplo: México, Argentina y Colombia.
3. Para cada país, investigar:
   • Líder principal (e.g., Miguel Hidalgo en México).
   • Evento clave (e.g., Grito de Dolores, Batalla de Boyacá).
   • Consecuencia (e.g., formación de la República, cambios políticos).
4. Organizar la información en un cuadro comparativo o resumen.

Ejemplo de resultado:
México: Hidalgo – Grito de Dolores – Consumación de la independencia (1821).
Argentina: José de San Martín – Cruce de los Andes – Liberación de Chile y Perú.
Colombia: Simón Bolívar – Batalla de Boyacá – Creación de la Gran Colombia.

• Antes de trazar, haz un boceto a mano.
• Usa una leyenda clara para que otros comprendan tus símbolos.
• Los colores contrastantes ayudan a diferenciar eventos.
• Puedes incluir enlaces a fuentes o videos en los puntos del mapa.

Debes representar visualmente cómo se relacionan los diferentes procesos de independencia y su influencia mutua.

1. Seleccionar una herramienta interactiva (p.ej., Google My Maps, MindMeister, Coggle).
2. Ubicar los tres países en el mapa físico o mental.
3. Asignar un color a cada evento clave (por ejemplo, azul para Grito de Dolores, rojo para Batalla de Boyacá).
4. Trazar líneas o flechas entre países que indiquen influencias (p.ej., las campañas de Bolívar desde Colombia hacia Perú).
5. Agregar símbolos (estrella para independencia, bandera para formación de la república).
6. Incluir una leyenda que explique colores y símbolos.

El resultado es un mapa interactivo donde se visualizan claramente las conexiones y el alcance de cada movimiento independentista.

• Selecciona un tema con suficiente información disponible.
• Usa informes de organismos internacionales (ONU, CEPAL).
• Para la reflexión, busca conexiones entre estructuras coloniales y la problemática actual.
• Presenta tus soluciones de forma clara y realista.

Se pide identificar un problema social actual en la región, proponer soluciones e indicar su conexión con procesos históricos.

1. Elegir un desafío (ejemplo: desigualdad de género en el acceso a la educación).
2. Investigar datos actuales (estadísticas, estudios recientes).
3. Proponer al menos dos soluciones creativas (programas de becas, campañas de sensibilización).
4. Reflexionar sobre el vínculo histórico (p.ej., herencia de sistemas patriarcales coloniales).
5. Redactar un breve informe con hallazgos, propuestas y reflexión final.

Ejemplo: Desigualdad de género – Propuestas: talleres comunitarios y políticas de cuotas en universidades – Vinculación: roles de género definidos desde la colonia.

• Mantén un diseño consistente (colores y tipografías).
• Usa imágenes libres de derechos o creadas por ti.
• Evita saturar las diapositivas con texto; apóyate en gráficos.
• Ensaya la exposición para controlar el tiempo.

Se debe sintetizar todo el trabajo anterior en una presentación atractiva.

1. Definir la estructura de la presentación:
   • Portada: título y autor.
   • Diapositiva 1: Investigación del pasado.
   • Diapositiva 2: Mapa de conexiones ([Diagrama: ejemplo de mapa]).
   • Diapositiva 3: Desafío contemporáneo y soluciones.
   • Diapositiva 4: Conclusiones y reflexión.
2. Elegir herramienta (PowerPoint, Prezi, Canva, Genially).
3. Agregar elementos multimedia: imágenes, videos cortos, audio narrado.
4. Incluir leyendas y breves textos explicativos.
5. Ensayar la presentación y ajustar tiempos.

Obtendrás una presentación interactiva y creativa que refleje tu recorrido histórico y propuestas actuales.

• Distribuyan tareas según habilidades (dibujo, investigación, diseño digital).
• Utilicen herramientas en línea colaborativas (Miro, Google My Maps).
• Definan códigos de colores para cada categoría histórica.
• Practiquen la exposición grupal antes de compartir en clase.

La tarea es cooperativa y consiste en crear un mapa con información histórica distribuida por regiones.

1. Formar grupos de 3 a 5 alumnos.
2. Asignar a cada integrante una región (sur, centro, andina, caribe, etc.).
3. Cada miembro investiga procesos históricos relevantes de su región (independentistas, culturales, políticos).
4. Reunirse y combinar la información en un solo mapa (físico o digital).
5. Diseñar leyenda, colores y símbolos para cada tipo de proceso.
6. Presentar el mapa al resto de la clase y explicar aportes de cada región.

Se obtiene un mapa colectivo que integra la historia regional de América Latina y favorece el aprendizaje colaborativo.

• Sé honesto y concreto en tus respuestas.
• Relaciona cada reflexión con ejemplos específicos de tu trabajo.
• Utiliza frases completas y claras.
• Al compartir, escucha a tus compañeros y enriquece tu propia reflexión.

Se trata de reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje.

1. ¿Qué he aprendido?
   He comprendido los procesos de independencia, la conexión entre eventos históricos y los retos actuales de América Latina.
2. ¿Cómo lo he aprendido?
   A través de la investigación documental, la creación de mapas interactivos y el trabajo colaborativo.
3. ¿Para qué me ha servido?
   Me ha servido para entender la continuidad histórica y desarrollar habilidades de análisis y síntesis.
4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
   Puedo aplicar este método de investigación y representación gráfica en proyectos de otras asignaturas (ciencias, geografía, literatura).

La metacognición permite valorar el propio aprendizaje y mejorar estrategias futuras.