Página 103 - Libro de Ciencias Naturales de Noveno Grado

Para responder, revisa los objetivos del experimento y los resultados numéricos que obtuviste. Piensa en los conceptos de «fuerza gravitacional» y «fuerza ejercida por la luz solar».

Análisis del problema: Se pide identificar los conceptos y resultados clave obtenidos tras realizar el experimento de comparación de fuerzas gravitacionales.

Resolución paso a paso:

1. Revisa los datos de peso iniciales de la manzana y la naranja registrados en la balanza sin luz solar directa.
2. Compara esos valores con los pesos obtenidos cuando la balanza estuvo expuesta a la luz solar directa.
3. Observa que la luz solar ejerce una pequeña fuerza ascendente sobre los objetos, reduciendo ligeramente su peso aparente.
4. Relaciona esta observación con la influencia simultánea de la fuerza gravitacional de la Tierra y la radiación solar del Sol.

Conclusión/Respuesta final: Has aprendido que, además de la fuerza gravitacional de la Tierra, la radiación del Sol puede ejercer una fuerza muy ligera sobre objetos en la superficie, afectando mínimamente su peso aparente. También comprendiste la diferencia de magnitud entre ambas fuerzas.

Recuerda mencionar cada paso del procedimiento y cómo cada actividad (medición, comparación, exposición a luz solar) contribuyó a tu aprendizaje.

Análisis del problema: Debes explicar el método y las actividades que te permitieron adquirir el conocimiento sobre las fuerzas.

Resolución paso a paso:

1. Describe el procedimiento: ubicar manzana y naranja en la balanza y registrar los pesos.
2. Menciona la comparación de datos sin y con luz solar directa.
3. Explica cómo la observación de la variación de peso te permitió inferir la acción de la radiación solar.

Conclusión/Respuesta final: He aprendido aplicando el método científico: midiendo pesos, comparando resultados bajo distintas condiciones y analizando la influencia de dos fuerzas simultáneas.

Piensa en ejemplos concretos donde medir peso con precisión sea importante, como en la cocina, en laboratorios o en la industria, y cómo el conocimiento de estas fuerzas podría influir en esos casos.

Análisis del problema: Se te pide reflexionar sobre la utilidad práctica de haber realizado este experimento.

Resolución paso a paso:

1. Identifica los conocimientos adquiridos: relación entre fuerzas y peso aparente.
2. Piensa en aplicaciones: calibración de instrumentos de medida, comprensión de fenómenos naturales.
3. Relaciona esos aprendizajes con situaciones cotidianas o estudios posteriores.

Conclusión/Respuesta final: Me ha servido para comprender cómo la luz solar puede modificar ligeramente las mediciones de peso y para reforzar el uso del método científico en la investigación de fenómenos físicos.

Haz una lista de situaciones en tu entorno escolar, doméstico o profesional donde la precisión de la medición de peso sea importante y reflexiona si la luz o radiación podría influir.

Análisis del problema: Busca contextos distintos al del experimento donde puedas aplicar el concepto de fuerzas que afectan el peso aparente.

Resolución paso a paso:

1. Piensa en situaciones de la vida diaria: medición de peso en ambientes muy soleados o en espacios cerrados sin luz directa.
2. Considera otras áreas científicas: estudios de aerostatos, globos meteorológicos o diseño de instrumentos de precisión.
3. Explora aplicaciones tecnológicas: calibración de básculas digitales, investigación de la presión de radiación en astronomía.

Conclusión/Respuesta final: Puedes aplicar este conocimiento al calibrar básculas en exteriores, al diseñar experimentos en astronomía o al estudiar fenómenos de presión de radiación en ingeniería aeroespacial.