Página 220 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Noveno Grado

Para abordar esta actividad, considera:

• Revisar las características del género elegido (estructura, personajes, tono).
• Desarrollar un storyboard antes de dibujar la versión final.
• Usar símbolos y colores que refuercen el tema central.

Análisis del ejercicio: Se solicita elegir un género literario y transformarlo en una pieza visual que refleje sus características esenciales.

Resolución paso a paso:

1. Elección del género: He seleccionado la fábula por sus personajes animales y su objetivo moral.
2. Identificación de elementos clave: Definí la moraleja («la honestidad siempre sale a la luz»), los personajes (un zorro y una liebre) y la ambientación (un bosque).
3. Planificación del storyboard: Dibujé un esquema de cuatro viñetas: presentación de personajes, conflicto, desenlace y moraleja.
4. Bocetaje: Realicé dibujos previos a lápiz para ubicar personajes y globos de diálogo.
5. Obra final: Transferí los bocetos a papel definitivo, añadí colores suaves, rotulé los diálogos y destaqué la moraleja en la última viñeta.

Conclusión: El resultado es un cómic de fábula donde, mediante ilustraciones y breves diálogos, se transmite la importancia de la honestidad.

Al presentar tu obra:

• Organiza tu exposición en introducción, desarrollo y cierre.
• Usa un lenguaje claro y volumen de voz adecuado.
• Apóyate de tu obra: señala detalles con el dedo o un puntero.
• Practica antes para controlar el tiempo y sentirte más seguro.

Análisis del ejercicio: Se propone exponer ante los compañeros la obra gráfica creada, explicando el proceso y el contenido.

Resolución paso a paso:

1. Introducción: Saludo al grupo y menciono el género literario elegido (fábula) y por qué lo seleccioné.
2. Descripción de la obra: Explico brevemente la estructura de las viñetas, los personajes y la moraleja.
3. Proceso creativo: Comparto cómo realicé el storyboard, los bocetos y la selección de colores.
4. Conclusión: Destaco la lección moral y su relevancia en la vida cotidiana.
5. Espacio de preguntas: Invito a mis compañeros a comentar impresiones y formular dudas.

Conclusión: Con una exposición clara y ordenada, logro que la clase entienda tanto el género literario como la conversión a formato gráfico.