Página 192 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Octavo Grado

Comprensión de textos literarios

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Resolución Página 192 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Octavo Grado

Pregunta Página 192
Si te enfrentas a un poema que utiliza un lenguaje inusual y metáforas complejas, ¿cómo abordarías la interpretación de esas expresiones poéticas para descifrar el mensaje oculto del autor?

Datos para la resolución:

  • Busca en un diccionario literario o en línea el significado de imágenes poéticas comunes.
  • Subraya las metáforas y escribe al lado lo que te sugieren en tu propia palabras.
  • Piensa en el contexto histórico o biográfico del autor para entender mejor sus referencias.

Explicación

Análisis del problema: Se pide describir los pasos y estrategias para entender un poema con lenguaje figurado y metáforas.

Resolución paso a paso:

  1. Lectura atenta: Leer el poema varias veces para captar su ritmo y ambiente.
  2. Identificación de metáforas: Señalar las palabras o frases que no se entienden literalmente.
  3. Contextualización: Investigar el tema general del poema y la intención posible del autor.
  4. Descomposición de las imágenes: Explicar cada metáfora relacionándola con ideas concretas – por ejemplo, si el poeta habla de «olas de nostalgia», pensar en sentimientos de añoranza que suben y bajan.
  5. Relación con el mensaje: Asociar las metáforas con el tema central (amor, pérdida, crítica social, etc.) para entender el mensaje oculto.

Conclusión: Utilizando estos pasos, podemos descifrar cómo cada metáfora aporta al significado global del poema.

Pregunta Página 192
Imagina que lees una historia en la que el narrador revela información de manera no lineal, es decir, fuera del orden cronológico. ¿Cómo ajustarías tu enfoque para comprender la trama y desarrollar una visión completa de la historia?

Datos para la resolución:

  • Usa notas adhesivas o fichas para ubicar cada evento en un esquema cronológico.
  • Puedes dibujar un diagrama de flechas para ver las relaciones entre capítulos o escenas.
  • Identifica palabras de transición temporal («antes», «después», «más tarde») para ubicar sucesos.

Explicación

Análisis del problema: Se trata de ordenar mentalmente los eventos de un relato que no sigue sucesión cronológica.

Resolución paso a paso:

  1. Identificar eventos clave: Subrayar fragmentos donde suceden hechos importantes.
  2. Crear una línea de tiempo: Anotar cada evento con su momento sucede (antes, durante, después).
  3. Relacionar causas y efectos: Señalar cómo un suceso lleva a otro, aun si aparecen en distinto orden.
  4. Releer fragmentos críticos: Volver al texto cuando algo no encaje para confirmar su posición temporal.

Conclusión: Con una línea de tiempo y la vinculación de causas y efectos, logramos una visión completa de la trama.

Pregunta Página 192
¿Cuál crees que es la responsabilidad del periodista al seleccionar las fuentes para un artículo? Piensa en cómo podrías garantizar la credibilidad de la información que estás proporcionando y cómo gestionarías posibles conflictos de intereses al entrevistar a diferentes personas

Datos para la resolución:

  • Distingue entre fuentes primarias y secundarias y explica por qué eliges cada una.
  • Antes de publicar, revisa la información con un colega o un experto en el tema.
  • Si sospechas de un conflicto de intereses, menciona el vínculo en tu artículo.

Explicación

Análisis del problema: Se solicita reflexionar sobre la ética y el rigor en la selección de fuentes periodísticas.

Resolución paso a paso:

  1. Verificación de la fuente: Elegir fuentes primarias (entrevistas directas) y secundarias reconocidas (documentos oficiales, informes).
  2. Contraste de versiones: Comparar la información de varias fuentes para evitar sesgos.
  3. Transparencia: Revelar al lector posibles intereses o vínculos de cada entrevistado.
  4. Equilibrio de voces: Incluir testimonios variados para representar diferentes perspectivas.
  5. Gestión de conflictos: Si detectas intereses contrapuestos, explícitalo en el texto y busca un tercer testimonio imparcial.

Conclusión: Un periodista responsable selecciona y contrasta fuentes, informa con transparencia y equilibra opiniones para mantener la credibilidad.

Contenido Página 192 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Octavo Grado

COMPRENSIÓN DE TEXTOS LITERARIOS

[Ilustración: Niños frente a una biblioteca imaginando poesía, teatro y narrativa]

Saberes previos

  • Si te enfrentas a un poema que utiliza un lenguaje inusual y metáforas complejas, ¿cómo abordarías la interpretación de esas expresiones poéticas para descifrar el mensaje oculto del autor?
  • Imagina que lees una historia en la que el narrador revela información de manera no lineal, es decir, fuera del orden cronológico. ¿Cómo ajustarías tu enfoque para comprender la trama y desarrollar una visión completa de la historia?
  • ¿Cuál crees que es la responsabilidad del periodista al seleccionar las fuentes para un artículo? Piensa en cómo podrías garantizar la credibilidad de la información que estás proporcionando y cómo gestionarías posibles conflictos de intereses al entrevistar a diferentes personas.