Página 205 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Octavo Grado

Comprensión de textos literarios

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Resolución Página 205 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Octavo Grado

Pregunta Página 205
Defino el concepto de ética.

Datos para la resolución:

Para definir un concepto, puedes:

  • Buscar la etimología para conocer su origen.
  • Señalar qué estudia o de qué se ocupa.
  • Explicar su utilidad o sus aplicaciones en la vida diaria.

Explicación

Análisis del problema: Se pide presentar una definición clara y precisa de la ética como concepto filosófico y práctico.

Resolución paso a paso:

  1. Identificar el origen de la palabra: “ética” proviene del griego êthos, que significa “carácter” o “costumbre”.
  2. Señalar su campo de estudio: la ética reflexiona sobre los valores, los principios y las normas que guían el comportamiento humano.
  3. Describir su función: establece criterios para distinguir lo correcto de lo incorrecto y promueve el bien común y la responsabilidad personal.

Conclusión/Respuesta final: La ética es la disciplina filosófica que estudia los valores y principios morales que orientan la conducta humana, con el propósito de reflexionar sobre el bien y el mal y fomentar acciones responsables en sociedad.

Pregunta Página 205
Elaboro dos argumentos y dos contraargumentos sobre el tema.

Datos para la resolución:

Para construir buenos argumentos:

  • Empieza con una afirmación clara.
  • Fundamenta tu idea con datos o ejemplos.
  • Para contraargumentos, piensa en objeciones reales que se podrían plantear.

Explicación

Análisis del problema: Debes presentar razones que apoyen una postura y luego razones que la cuestionen.

Resolución paso a paso:

  1. Argumento 1: Los experimentos con animales permiten el avance de medicamentos que salvan vidas humanas.
  2. Argumento 2: Sin pruebas en animales, sería muy peligroso aplicar tratamientos nuevos directamente en personas.
  3. Contraargumento 1: Someter a animales a sufrimiento éticamente no justifica sus beneficios, cada vida tiene valor intrínseco.
  4. Contraargumento 2: Existen métodos alternativos (cultivos celulares, simulaciones informáticas) que reducen o eliminan la experimentación animal.

Conclusión/Respuesta final: Has elaborado dos razones a favor y dos razones en contra, mostrando distintos enfoques éticos y científicos.

Pregunta Página 205
Dividimos la clase en dos grupos. Un grupo redactará un ensayo argumentativo a favor de los experimentos con animales y el otro grupo redactará un ensayo en contra.

Datos para la resolución:

Para redactar un ensayo argumentativo efectivo:

  • Define claramente tu posición desde el inicio.
  • Usa datos, estadísticas o ejemplos reales.
  • Incluye siempre la refutación de al menos una objeción.
  • Mantén la coherencia entre ideas y párrafos.

Explicación

Análisis del problema: Cada grupo debe estructurar un ensayo que defienda o rechace la experimentación animal.

Resolución paso a paso para cada ensayo:

  1. Introducción: Plantear el tema y la postura (a favor o en contra).
  2. Tesis: Expresar en una frase la idea principal que defenderán.
  3. Desarrollo: Presentar tres párrafos con:
    • Argumento 1 con ejemplos o datos.
    • Argumento 2 con evidencia o referencias.
    • Consideración de un contraargumento y refutación.
  4. Conclusión: Retomar la tesis y resumir los puntos más importantes.

Conclusión/Respuesta final: Cada grupo elaborará su ensayo siguiendo esta estructura para exponer su postura sobre la experimentación con animales.

Pregunta Página 205
Debatimos en clase las distintas posturas bajo la moderación de su docente.

Datos para la resolución:

Para participar en un debate:

  • Escucha atentamente a tus compañeros.
  • Intervén de forma clara y respetuosa.
  • Sostén tus ideas con evidencias.
  • Reconoce cuando el oponente aporte un punto válido.

Explicación

Análisis del problema: Se trata de presentar y confrontar oralmente las posturas desarrolladas en los ensayos.

Resolución paso a paso:

  1. Preparación: Cada participante revisa sus argumentos y los contraargumentos de la postura opuesta.
  2. Normas del debate: El moderador concede turnos de palabra, limita el tiempo de intervención y vela por el respeto.
  3. Desarrollo: Alternar exposiciones breves de ambas posturas, seguidas de réplicas y dúplicas.
  4. Cierre: El moderador invita a conclusiones finales y destaca puntos de acuerdo y desacuerdo.

Conclusión/Respuesta final: El debate concluye con una síntesis guiada por el docente, donde se valoran los argumentos y se reflexiona sobre el tema.

Contenido Página 205 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Octavo Grado

20. Defino el concepto de ética.

...

21. Elaboro dos argumentos y dos contraargumentos sobre el tema.

Argumentos:

  1. ...
  2. ...

Contraargumentos:

  1. ...
  2. ...

22. Dividimos la clase en dos grupos. Un grupo redactará un ensayo argumentativo a favor de los experimentos con animales y el otro grupo redactará un ensayo en contra.

23. Debatimos en clase las distintas posturas bajo la moderación de su docente.