Página 199 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Octavo Grado

Para redactar tu párrafo:

• Identifica tres características principales de tu robot ideal.
• Usa conectores (por ejemplo: además, por ejemplo, sin embargo) para unir ideas.
• Revisa la coherencia y la ortografía antes de terminar.

Análisis: El ejercicio pide expresar en un párrafo cómo imagino a los robots: su aspecto, funciones y características.

Resolución paso a paso:

1. Reunir ideas sobre el robot (forma, materiales, capacidades).
2. Estructurar el párrafo: introducir el tema, desarrollar características y cerrar con una reflexión.
3. Redactar oraciones claras y coherentes, cuidar la ortografía y la puntuación.

Conclusión (ejemplo):

"Los robots son máquinas inteligentes diseñadas con cuerpos metálicos y articulaciones flexibles que les permiten realizar tareas domésticas y explorar lugares inaccesibles. Están programados para aprender de su entorno, tomar decisiones sencillas y comunicarse con los humanos mediante voz o señales luminosas. Imagino que en el futuro colaborarán con nosotros en las tareas cotidianas, como cocinar o limpiar, y también en misiones científicas, haciendo nuestra vida más segura y eficiente."

Para tu respuesta:

• Observa la forma y función de cada robot.
• Anota en qué se parece o difiere de tu concepto previo.
• Usa ejemplos concretos de imágenes para apoyar tu opinión.

Análisis: Hay tres imágenes: un robot aspirador doméstico, un vehículo explorador marciano y un brazo robótico industrial. Debo comparar estas formas con mi idea previa de robot.

Resolución paso a paso:

1. Identificar cada tipo de robot y su función.
2. Reflexionar si imaginaba robots humanoides, multifuncionales o especializados.
3. Escribir mi opinión sobre las coincidencias y diferencias.
4. Preparar argumentos para la conversación con mis compañeros.

Conclusión (ejemplo):

Mis ideas coincidían en que los robots serían inteligentes y autónomos, pero no esperaba tanta variedad: ahora sé que hay máquinas pequeñas para el hogar, vehículos para explorar planetas y brazos especializados en fábricas.

Fíjate en detalles como:

• Presencia de planetas o trajes espaciales.
• Ambientes futuristas o tecnológicos.
• Colores y símbolos que indiquen un entorno no terrestre.

Análisis: Debo identificar elementos de ciencia ficción en la ilustración de cada portada (espacio, tecnología futurista).

Resolución paso a paso:

1. Examinar las tres portadas:
   • Primera: motivos navideños tradicionales.
   • Segunda: escena familiar en un interior.
   • Tercera: figura con traje espacial y planeta de fondo.
2. Determinar que la tercera portada corresponde a ciencia ficción.
3. Proponer cómo podría ser la trama: exploración espacial, contacto con seres, supervivencia en otro mundo.

Conclusión (ejemplo):

La tercera cubierta sugiere ciencia ficción. Probablemente cuenta la aventura de un astronauta o niño viajero que descubre un planeta desconocido, enfrenta desafíos tecnológicos y aprende a convivir con un entorno distinto al de la Tierra.

Antes de escribir:

• Busca información en fuentes confiables (enciclopedias, sitios científicos).
• Piensa en los desafíos físicos (baja gravedad, radiación).
• Organiza tu texto con subtítulos para cada aspecto (atmósfera, vivienda, alimentación).

Análisis: Es un trabajo colaborativo para investigar y comunicar información sobre Marte y la vida humana allí.

Resolución paso a paso:

1. Formar equipos de tres estudiantes.
2. Investigar datos clave de Marte: atmósfera, temperatura, gravedad, paisaje.
3. Debatir cómo afectarían estas características a la vida humana (vivienda, alimentación, transporte).
4. Redactar un texto breve que describa el ambiente marciano y las posibles soluciones humanas.
5. Ilustrar con dibujos de bases, trajes espaciales o cultivos hidropónicos.
6. Presentar el trabajo al resto de la clase explicando cada sección.

Conclusión (ejemplo):

En Marte viviríamos en hábitats sellados con oxígeno reciclado y presión controlada. Cultivaríamos plantas en invernaderos hidropónicos, usaríamos trajes presurizados para salir al exterior y vehículos eléctricos para desplazarnos por su superficie polvorienta.

Mientras ves el video:

• Anota nombres de autores y obras clave.
• Subraya las características del género temprano (escenarios imaginarios, críticas sociales).
• Prepara preguntas o dudas para discutir en clase.

Análisis: Debo ver un video sobre el origen de la ciencia ficción y después expresar mis impresiones.

Resolución paso a paso:

1. Acceder al enlace y reproducir el video, tomando notas de los puntos principales: autores, obras y características tempranas.
2. Identificar cómo se describía el futuro o la tecnología en los primeros relatos.
3. Escribir al menos tres impresiones personales: lo que me llamó la atención, comparaciones con otros géneros y posibles usos de la ciencia ficción.
4. Participar en clase compartiendo esas impresiones y argumentando con ejemplos del video.

Conclusión (ejemplo):

Me sorprendió que muchos relatos iniciales se centraran más en la aventura que en la precisión científica. Noté también que los autores usaban la ciencia ficción para cuestionar el progreso de la sociedad y reflexionar sobre el impacto de la tecnología.