Página 139 - Libro de Estudios Sociales de Quinto Grado
Diversidad poblacional del Ecuador
Resolución Página 139 - Libro de Estudios Sociales de Quinto Grado
Explico tres causas históricas para que esta situación se dé en la actualidad y comparo los datos de los dos últimos censos en el Ecuador.
Datos para la resolución:
Para abordar esta tarea, debes considerar cómo el pasado ha influido en el presente. Piensa en la historia de las comunidades indígenas en Ecuador y cómo han estado tradicionalmente al margen de beneficios educativos debido a políticas y estructuras sociales. Contextualiza las barreras históricas, como acceso limitado a la educación, y compáralas con políticas actuales que buscan mejorar esta situación. Al comparar los censos, identifica el progreso y las áreas donde aún persisten desafíos.
Considera ejemplos históricos de políticas que afectaron la educación indígena y cómo se han intentado resolver esos problemas a lo largo del tiempo.
Explicación
Algunas causas históricas que contribuyen a la situación actual del analfabetismo y menor escolaridad entre las mujeres indígenas en Ecuador incluyen:
- Desigualdades históricas: Desde tiempos coloniales, las comunidades indígenas han enfrentado marginación sistémica que ha limitado su acceso a recursos educativos adecuados.
- Barreras sociales y culturales: Algunas prácticas culturales han limitado la participación de las mujeres en la educación formal debido a roles de género tradicionales.
- Acceso geográfico y económico: Muchas comunidades indígenas están en áreas rurales remotas con poca infraestructura educativa, lo que dificulta el acceso a la educación.
Comparando los datos de los censos de 2010 y 2022, se observa una mejora en el analfabetismo, pasando de 26,7% a 15,9%, y un aumento en los años de escolaridad promedio de 6 a 8 años. Aunque ha habido progreso, todavía existe una brecha significativa en comparación con otros grupos.
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7. Leo atentamente los siguientes datos:
Según datos del INEC del Censo del 2010 en Ecuador:
- Las mujeres indígenas tienen el 26,7% de analfabetismo.
- Las mujeres indígenas son las que menos años de escolaridad poseen, en promedio, con tan solo 6 años.
Con base en los datos del Censo 2022 del INEC, se observa una mejora en la situación del analfabetismo entre las mujeres indígenas en Ecuador, aunque aún persiste una brecha significativa en comparación con otros grupos poblacionales.
- Las mujeres indígenas tienen el 15,9% de analfabetismo.
- Las mujeres indígenas son las que menos años de escolaridad poseen, en promedio de 8 años.
Explico tres causas históricas para que esta situación se dé en la actualidad y comparo los datos de los dos últimos censos en el Ecuador.