Página 24 - Libro de Química de Primero de Bachillerato

Recuerda que un modelo científico puede ser un diagrama, una maqueta, una ecuación o una simulación por computador.
Pregúntate:

• ¿Qué ejemplos de modelos conoces (por ejemplo, maquetas del Sistema Solar, ecuaciones de estado de los gases)?
• ¿Cómo te ayudan esos modelos a entender algo que no puedes ver directamente?

Puedes organizar tu respuesta indicando primero qué es un modelo y luego por qué resulta útil en las ciencias.

Análisis de la pregunta
Se pide explicar la relevancia de los modelos científicos dentro del proceso investigativo.

Resolución paso a paso

1. Definición de modelo científico: Un modelo es una representación (física, matemática o conceptual) que simplifica la realidad para facilitar su estudio.
2. Funciones principales:
   • Permitir la visualización de fenómenos que no podemos observar directamente (p. ej., la estructura del átomo).
   • Ayudar a predecir comportamientos o resultados bajo determinadas condiciones.
   • Servir como herramienta de comunicación entre científicos y estudiantes, estandarizando conceptos complejos.
   • Aportar un marco para comprobar hipótesis mediante la comparación de resultados experimentales con las predicciones del modelo.
3. Ventaja didáctica: Facilitan la comprensión de fenómenos abstractos y fomentan el pensamiento crítico.

Conclusión / Respuesta final
Los modelos científicos son fundamentales porque permiten describir, explicar y predecir fenómenos naturales de forma simplificada, haciendo posible la comunicación de ideas complejas y la verificación de hipótesis mediante la experimentación.

Si tu respuesta es afirmativa, menciona brevemente dónde lo has escuchado (clases anteriores, documentales, lecturas) y qué imagen o idea del átomo recuerdas.
Si es negativa, puedes reconocer que el tema será nuevo para ti y expresar curiosidad por aprenderlo.

Análisis de la pregunta
Se solicita indicar si se tiene conocimiento previo acerca del concepto de modelo atómico.

Resolución paso a paso

1. Piensa si en cursos anteriores o fuera de clase has visto representaciones del átomo (por ejemplo, el modelo de Bohr con órbitas o el modelo actual basado en orbitales).
2. Identifica cualquier término o concepto asociado que recuerdes: protones, electrones, núcleo, niveles de energía, etc.

Conclusión / Respuesta final
Sí. He escuchado acerca del modelo atómico y sé que describe la estructura interna del átomo, indicando la presencia de un núcleo con protones y neutrones y electrones que se ubican en niveles u orbitales alrededor de él.

Organiza tus ideas en una línea de tiempo o en un cuadro comparativo.
Incluye nombres de científicos y el aspecto principal que aportó cada modelo. Por ejemplo:

• Rutherford (1911): descubrió que el átomo posee un núcleo central y la mayor parte del volumen es espacio vacío.
• Bohr (1913): introdujo niveles de energía fijos para los electrones.

Si solo recuerdas fragmentos, anótalos; se profundizará más adelante.

Análisis de la pregunta
Se requiere exponer conocimientos previos acerca de los modelos atómicos.

Resolución paso a paso

1. Enumera los diferentes modelos que recuerdes (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, modelo mecano-cuántico).
2. Menciona elementos clave de cada modelo:
   • Dalton: el átomo como partícula indivisible.
   • Thomson: modelo del "pudín de pasas" con cargas negativas incrustadas.
   • Rutherford: núcleo denso y espacio vacío.
   • Bohr: niveles de energía cuantizados para los electrones.
3. Explica cualquier concepto adicional que conozcas (protones, neutrones, electrones, número atómico, niveles de energía).

Conclusión / Respuesta final
Conozco que el modelo atómico ha evolucionado desde la idea de Dalton de un átomo sólido e indivisible hasta el modelo actual, que describe un núcleo con protones y neutrones rodeado por electrones distribuidos en orbitales y niveles de energía cuantizados.