Página 132 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato

Análisis: Se pide describir en qué consiste la parte dogmática de una Constitución.

Resolución:
La parte dogmática es el conjunto de normas que recogen los principios, valores y derechos fundamentales de las personas. Allí se establecen la dignidad humana, la igualdad, la libertad, las garantías individuales, los derechos civiles, políticos, económicos, sociales, culturales y de la naturaleza, así como los mecanismos para protegerlos frente al poder del Estado.

Conclusión: La parte dogmática fija el sistema de derechos y principios que orientan toda la vida jurídica y política del país y que el Estado está obligado a respetar y garantizar.

Análisis: Se pide explicar qué es la parte orgánica de la Constitución.

Resolución:
La parte orgánica es el conjunto de normas que organizan el poder del Estado. Define cómo se estructura el Estado, cuáles son sus funciones e instituciones (Función Legislativa, Ejecutiva, Judicial, Electoral y de Transparencia y Control Social), cómo se eligen las autoridades, cuáles son sus competencias, límites y relaciones entre sí, y los mecanismos de responsabilidad y control político y jurídico.

Conclusión: La parte orgánica regula la estructura y funcionamiento del Estado para que pueda cumplir con los fines y garantizar los derechos establecidos en la parte dogmática.

Análisis: Debes asociar a cada Constitución (1830, 1861, 1906, 1945, 1978, 1998 y 2008) alguno de sus rasgos o avances en materia de derechos.

Resolución paso a paso (ejemplo de posibles contenidos):

1. 1830: Primera Constitución republicana; reconoce ciudadanía limitada a varones alfabetos y propietarios; fuerte influencia liberal.
2. 1861: Constitución marcada por el conservadurismo; estrecha relación entre Estado e Iglesia; se refuerza la religión católica como oficial.
3. 1906: Constitución liberal; separación Iglesia‑Estado; libertad de cultos; avances en derechos civiles.
4. 1945: Reconoce derechos sociales básicos: trabajo, seguridad social, educación; influencia del constitucionalismo social.
5. 1978: Se amplía la participación política; se reconocen derechos políticos más amplios y ciertas garantías para la organización de partidos.
6. 1998: Introduce ampliamente los derechos humanos, ambientales y de grupos vulnerables; reconoce al Ecuador como Estado social de derecho; avanza en igualdad de género.
7. 2008: Declara al Ecuador como Estado constitucional de derechos y justicia, plurinacional e intercultural; reconoce derechos de la naturaleza, del Buen Vivir, amplia catálogo de derechos individuales, colectivos y de participación.

En la línea de tiempo debes escribir, bajo cada año, una breve frase que resuma uno de estos rasgos.

Conclusión: Cada año de Constitución se relaciona con ciertos avances o rasgos en la organización del Estado y el reconocimiento de derechos; al ubicarlos en la línea de tiempo se observa la evolución histórica de esos derechos en Ecuador.