Página 177 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
Resolución Página 177 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
Pensa en tu propia cultura y en otras que conozcas (por tu barrio, escuela, redes). ¿Cómo se relacionan? Haz una lista de palabras que asocies con “interculturalidad” (respeto, idiomas, comida, tradiciones, etc.) y úsala para redactar unas 4‑5 líneas.
Análisis: Se pide explicar con tus propias palabras qué entiendes por interculturalidad y qué te hace sentir o imaginar.
Resolución paso a paso:
- La interculturalidad es la relación respetuosa y justa entre personas de distintas culturas.
- Implica diálogo, reconocimiento de que ninguna cultura es superior a otra y disposición para aprender mutuamente.
- Ideas que surgen: diversidad, respeto, convivencia pacífica, igualdad de derechos, enriquecimiento cultural.
- Emociones: curiosidad por otras costumbres, alegría al compartir, orgullo de la propia identidad, empatía.
- Imágenes: personas de distintos orígenes estudiando juntas, celebrando fiestas tradicionales, hablando diferentes lenguas, vestidos con trajes típicos, compartiendo comidas y saberes.
Conclusión: Para mí, la interculturalidad significa la convivencia respetuosa y solidaria entre culturas diferentes, que se escuchan, se valoran y aprenden unas de otras, generando diversidad, igualdad y enriquecimiento mutuo.
Anota 3‑4 temas posibles (respeto, inclusión, idiomas, fiestas, igualdad, etc.). Luego pregúntate: ¿sobre cuál tengo más ideas o experiencias? Escoge ese para que te sea más fácil escribir luego los versos.
Análisis: Se debe seleccionar un aspecto concreto de la interculturalidad para usarlo como eje del acróstico.
Resolución paso a paso:
- Identifico varios aspectos de la interculturalidad: respeto, comunicación, diversidad, inclusión, aprendizaje.
- Elijo uno como tema central. Por ejemplo, respeto, porque es la base para que las culturas convivan.
- Pensaré todas las ideas del acróstico relacionándolas con ese tema: respetar tradiciones, lenguas, formas de vestir y pensar, etc.
Conclusión: Tema elegido: el respeto entre culturas como eje de la interculturalidad.
Primero escribe en vertical la palabra INTERCULTURALIDAD. Luego, para cada letra, anota una palabra clave (por ejemplo: I‑igualdad, N‑naciones, T‑tradiciones) y después transforma cada una en una frase u oración completa sobre la interculturalidad.
Análisis: Se debe crear un poema acróstico: cada línea inicia con las letras de “INTERCULTURALIDAD” y expresa ideas sobre interculturalidad.
Resolución paso a paso:
- Escribo en columna la palabra “INTERCULTURALIDAD”.
- Creo un verso por cada letra, relacionado con el tema elegido (respeto entre culturas) y con la interculturalidad en general.
Acróstico propuesto:
Identidades diversas se encuentran y dialogan.
Nadie es menos por hablar otra lengua o vestir distinto.
Todas las culturas merecen el mismo respeto.
Escucharnos nos ayuda a comprender al otro.
Reconocemos la historia y los saberes de cada pueblo.
Costumbres distintas enriquecen nuestra vida diaria.
Unidos en la diferencia, construimos comunidad.
Las lenguas originarias son parte de nuestra identidad.
Trabajamos juntos por la igualdad de derechos.
Un abrazo sincero derriba prejuicios antiguos.
Romper estereotipos abre caminos de amistad.
Aprendemos del otro con mente y corazón abiertos.
Los encuentros culturales fortalecen la paz.
Imaginamos un mundo sin discriminación.
Día a día practicamos el respeto intercultural.
Aceptar al otro es también aceptarnos a nosotros.
Diversidad e igualdad caminan de la mano.
Conclusión: El acróstico usa cada letra de “interculturalidad” para expresar mensajes de respeto, inclusión y valoración de la diversidad cultural.
Piensa en el público: ¿compañeros, familia, redes? Adapta el formato: lectura expresiva, afiche con dibujos, fotografía de tu trabajo, etc. Añade colores, banderas, símbolos o palabras en diferentes lenguas para reforzar la idea de interculturalidad.
Análisis: Se invita a socializar el acróstico mediante distintas formas de presentación.
Resolución paso a paso:
- Elijo cómo compartirlo. Por ejemplo, leerlo en voz alta en clase.
- Practico la lectura para darle buena entonación y explicar brevemente qué significa interculturalidad para mí.
- Opcional: lo escribo en una cartulina con colores y símbolos de distintas culturas para exhibirlo en el aula.
Conclusión: Presento mi acróstico oralmente y/o en formato visual, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad cultural.
Contenido Página 177 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
ACTIVIDADES
Acróstico de la Interculturalidad
¿Qué es un acróstico?
Un acróstico es un poema donde la primera letra de cada verso forma una palabra. En este caso, la palabra que vamos a usar es interculturalidad.
¿Qué vas a necesitar?
- Tu creatividad e imaginación
- Un lápiz y papel
- Un diccionario (opcional)
Consejos:
- No te limites, ¡deja volar tu imaginación!
- Si te bloqueas, busca inspiración en otros acrósticos o poemas.
- No tengas miedo de corregir y mejorar tu trabajo
Instrucciones:
- Reflexiona: ¿Qué significa para ti la interculturalidad? ¿Qué ideas, emociones o imágenes te vienen a la mente cuando escuchas esa palabra?
- Elige un tema: Puedes enfocarte en un aspecto específico de la interculturalidad, como la comunicación, el respeto, la diversidad, la inclusión, el aprendizaje, etc.
- Escribe tu acróstico: Usa la palabra interculturalidad como guía. Cada verso debe comenzar con una letra de la palabra.
- Comparte tu creación: Comparte tu acróstico con tus compañeros, profesores o familia. Puedes leerlo en voz alta, publicarlo en redes sociales o incluso convertirlo en una obra de arte visual.
[Ilustración: plantilla para escribir un acróstico con las letras verticales: I N T E R C U L T U R A L I D A D]