Página 49 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
Democracias modernas: el rol del ciudadano en la democracia directa, representativa y deliberativa
Resolución Página 49 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
Pista: Piensa en qué situaciones, aunque haya elecciones y leyes, muchas personas siguen sin poder decidir sobre su vida ni ejercer sus derechos. Pregúntate: ¿quiénes quedan fuera?, ¿por qué?, ¿qué barreras enfrentan?
Análisis: Se pide mencionar varios límites o problemas que impiden que la democracia funcione plenamente.
Resolución paso a paso:
- Pensar en situaciones en las que, aunque existe un sistema democrático formal, no todas las personas pueden ejercer sus derechos en igualdad de condiciones.
- Identificar esos límites y escribir uno en cada círculo de la rueda. Algunos ejemplos de límites de la democracia son:
- Desigualdad económica y pobreza.
- Discriminación por origen étnico, género, orientación sexual, discapacidad, etc.
- Corrupción y clientelismo político.
- Falta de participación ciudadana y apatía política.
- Concentración de los medios de comunicación y manipulación de la información.
- Violencia e inseguridad que impiden la participación.
- Falta de educación cívica y política.
- Exclusión de ciertos grupos en la toma de decisiones.
Conclusión: En los círculos se deben registrar distintos factores que limitan el ejercicio real de la democracia, especialmente aquellos que impiden la igualdad, la participación y el acceso a derechos.
Pista: Define primero qué entiendes por exclusión social. Luego toma cada límite de la democracia que anotaste y pregúntate: ¿a quién deja fuera?, ¿de qué derechos u oportunidades?, ¿cómo afecta su voz política?
Análisis: Se debe explicar cómo los límites de la democracia que escribiste en la rueda se conectan con la exclusión social.
Resolución paso a paso:
- Recordar qué es exclusión social: situación en la que personas o grupos quedan fuera del acceso a derechos, recursos, oportunidades y participación.
- Relacionar cada límite anotado con una forma concreta de exclusión. Por ejemplo:
- Desigualdad económica → excluye a quienes no pueden acceder a educación, salud, vivienda digna; su voz pesa menos en la política.
- Discriminación → mujeres, pueblos indígenas, personas LGBTIQ+, personas con discapacidad enfrentan barreras para participar y ser representadas.
- Corrupción → los recursos públicos no llegan a quienes más lo necesitan; se fortalece una élite y se margina a amplios sectores.
- Falta de participación ciudadana → muchas decisiones se toman sin considerar a jóvenes, pobres o habitantes de zonas rurales.
- Explicar que, cuando estos límites se mantienen, la democracia se convierte en algo principalmente formal: hay instituciones y elecciones, pero no garantiza inclusión ni igualdad real.
Conclusión: Los límites de la democracia producen y profundizan la exclusión social, porque impiden que todos los grupos tengan las mismas oportunidades de participar, decidir y acceder a sus derechos; así, ciertos sectores quedan sistemáticamente marginados.
Contenido Página 49 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
4. Identifico los límites de la democracia en la rueda de atributos, y contesto la siguiente pregunta:
[Diagrama: rueda de atributos con centro y ocho círculos vacíos alrededor]
Límites de la democracia
¿Cuál es la relación entre los límites de la democracia que usted identifica y la exclusión social?
...