Página 60 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato

1. Análisis
Se pide explicar en pocas ideas cómo surge la democracia moderna y compararla con las democracias de Grecia y Roma.

2. Desarrollo

Origen de la democracia moderna

• Se consolida entre los siglos XVII y XIX, con procesos como la Revolución inglesa, la independencia de Estados Unidos y la Revolución francesa.
• Surge la idea de que la soberanía reside en el pueblo y no en los reyes (Estado liberal y constitucional).
• Se establecen constituciones, división de poderes, derechos humanos, sufragio y representación política.

Diferencias con Grecia y Roma

• Grecia (Atenas): democracia directa; solo participaban hombres libres nacidos en la ciudad; quedaban excluidas mujeres, esclavos y extranjeros; no existía declaración de derechos universales.
• Roma: república aristocrática; poder controlado sobre todo por el Senado y las élites; gran parte de la población no tenía plena ciudadanía.
• Democracia moderna: es representativa; toda persona es reconocida como sujeto de derechos; se aspira al sufragio universal, igualdad jurídica y protección de minorías.

3. Conclusión
La democracia moderna nace con las revoluciones liberales y se diferencia de Grecia y Roma porque reconoce la soberanía popular, los derechos humanos universales y la representación política amplia, mientras que las democracias antiguas eran excluyentes y reservadas a minorías.

1. Análisis
Se debe justificar por qué es importante que las autoridades puedan ser cambiadas periódicamente.

2. Desarrollo

• La alternabilidad significa que los cargos públicos tienen un tiempo limitado y que distintas personas pueden ocuparlos mediante elecciones libres.
• Evita la concentración del poder en una sola persona o grupo, lo que reduce el riesgo de autoritarismo, corrupción y abusos.
• Permite que nuevas ideas y propuestas entren en el gobierno y que se renueven las políticas públicas.
• Garantiza el derecho de los ciudadanos a elegir y ser elegidos, pues abre oportunidades para que diferentes sectores sociales participen.
• Obliga a las autoridades a rendir cuentas, porque saben que los ciudadanos podrán reemplazarlas si no cumplen.

3. Conclusión
La alternabilidad es necesaria porque asegura que el poder circule, que haya control democrático sobre los gobernantes y que todos los ciudadanos tengan la posibilidad real de participar en el poder político.

1. Análisis
Se pide diferenciar deberes de los ciudadanos comunes y de quienes ejercen cargos de autoridad.

2. Desarrollo

Responsabilidades de los ciudadanos como pueblo soberano

• Informarse sobre la realidad del país y las propuestas políticas.
• Participar en elecciones y otros mecanismos de participación (consultas, cabildos, veedurías).
• Respetar las leyes y los derechos de los demás.
• Organizarse para defender el bien común y exigir rendición de cuentas.
• Pagar impuestos y cumplir deberes cívicos.

Responsabilidades de los ciudadanos que detentan el poder

• Respetar y hacer respetar la Constitución y los derechos humanos.
• Administrar con transparencia los recursos públicos.
• Rendir cuentas periódicamente a la ciudadanía.
• Tomar decisiones buscando el interés general y no el beneficio personal.
• Escuchar a la población, promover la participación y no reprimir la protesta legítima.

3. Conclusión
Todos los ciudadanos tienen responsabilidades, pero quienes ejercen el poder asumen deberes adicionales de servicio, honestidad y rendición de cuentas frente al pueblo soberano.

1. Análisis
Debes señalar problemas de la democracia actual y proponer actitudes ciudadanas frente a ellos.

2. Desarrollo

Limitaciones de la democracia moderna

• Corrupción: uso ilegal de recursos públicos, compra de votos, clientelismo.
• Exclusión social: grupos marginados por pobreza, género, etnia, discapacidad u otros factores.
• Desigualdad económica que limita la participación real.
• Desinformación y manipulación mediática.

Actitudes que deben tomar los ciudadanos

• Ejercer control social: denunciar actos de corrupción y exigir investigaciones.
• Participar en organizaciones sociales, veedurías y movimientos que defiendan derechos.
• Informarse por diversas fuentes y no dejarse manipular.
• Practicar la solidaridad y apoyar políticas de inclusión.
• Elegir autoridades honestas y con propuestas claras, evitando el voto clientelar.

3. Conclusión
La democracia moderna enfrenta problemas serios, pero una ciudadanía activa, informada y ética puede presionar para reducir la corrupción y la exclusión y fortalecer las instituciones.

1. Análisis
Se trata de diseñar una pequeña obra o escena que muestre cómo se combinan la democracia deliberativa y la representativa.

2. Desarrollo sugerido

1. Definir la situación: por ejemplo, un barrio que reclama mejores servicios básicos ante el municipio.
2. Asignar roles: vecinos, líderes comunitarios, concejales, alcalde, medios de comunicación.
3. Mostrar la democracia deliberativa: los vecinos se reúnen en asamblea, discuten el problema, escuchan distintas opiniones y acuerdan una propuesta común.
4. Mostrar la democracia representativa: los líderes elegidos llevan la propuesta al concejo municipal, donde las autoridades elegidas debaten y votan medidas concretas.
5. Conclusión de la escena: se aprueba una solución (por ejemplo, un plan de obras) y la comunidad se compromete a vigilar su cumplimiento.

3. Conclusión
La dramatización debe dejar claro que la deliberación ciudadana complementa el trabajo de los representantes, fortaleciendo la democracia.

1. Análisis
Se pide describir una escena concreta de reclamo ciudadano.

2. Desarrollo

Ejemplo de situación:

• En un barrio de la ciudad hay cortes constantes de agua potable.
• Los vecinos se organizan y convocan a una reunión en la casa comunal.
• Redactan una carta dirigida al alcalde y a la empresa de agua, donde exigen reparación inmediata de la red y un calendario de suministro.
• Un grupo de representantes asiste al cabildo abierto del municipio, expone el problema con datos y fotografías y solicita una solución.
• Las autoridades se comprometen a destinar presupuesto y fijar plazos, mientras la comunidad se mantiene vigilante.

3. Conclusión
La situación representada muestra a ciudadanos organizados que reclaman pacíficamente y por vías institucionales el cumplimiento de sus derechos.

1. Análisis
Debes explicar cómo la apatía de la ciudadanía y el desinterés de las autoridades empeoran los conflictos sociales.

2. Desarrollo

Falta de compromiso ciudadano

• Si la gente no participa, los problemas se mantienen invisibles o son decididos solo por minorías.
• No se ejerce control social, lo que facilita la corrupción y el mal uso de recursos.
• Se debilitan las organizaciones comunitarias y la solidaridad.

Falta de compromiso de las autoridades

• Cuando no escuchan a la población, toman decisiones alejadas de las necesidades reales.
• Si no cumplen sus promesas ni rinden cuentas, crece la desconfianza y el conflicto.
• La negligencia en temas como salud, educación o seguridad agrava las desigualdades.

Consecuencias conjuntas

• Problemas que podrían resolverse temprano se vuelven más graves y costosos.
• Aumentan la frustración, las protestas y, a veces, la violencia.

3. Conclusión
Sin compromiso activo de ciudadanía y autoridades, la democracia se debilita y los problemas sociales se vuelven más difíciles de resolver.

1. Análisis
Se requiere explicar las consecuencias de una mala elección y describir cómo deberían ser los buenos representantes.

2. Desarrollo

Problemas de elegir mal a los representantes

• Posible corrupción y uso indebido de fondos públicos.
• Desatención de las necesidades de la población y priorización de intereses personales o de grupos poderosos.
• Aprobación de leyes injustas o contrarias a los derechos humanos.
• Pérdida de confianza en la democracia y aumento del abstencionismo.

Cualidades que deberían tener los representantes

• Honestidad y transparencia.
• Compromiso con los derechos humanos y el bien común.
• Capacidad para dialogar y llegar a acuerdos.
• Conocimiento de la realidad social y de las leyes.
• Respeto a la diversidad cultural, étnica y de género.

3. Conclusión
Elegir representantes inadecuados debilita la democracia; por eso es clave valorar su ética, capacidad y compromiso social antes de votar.

1. Análisis
Debes relacionar la deliberación (diálogo argumentado) con la búsqueda de soluciones colectivas.

2. Desarrollo

• La deliberación consiste en que las personas se reúnen, exponen sus puntos de vista, escuchan a otros y argumentan con respeto.
• Permite identificar mejor las causas de los problemas, pues cada participante aporta información y experiencias.
• Ayuda a generar alternativas diversas y evaluar sus ventajas y desventajas.
• Construye acuerdos y compromisos que facilitan la aplicación de las soluciones.
• Fortalece la confianza y la cooperación entre actores distintos (vecinos, autoridades, organizaciones).

Ejemplo: en una comunidad con alto nivel de violencia juvenil, la deliberación en mesas de trabajo con jóvenes, familias, escuelas y autoridades puede concluir en programas de deporte, arte y empleo que reduzcan el problema.

3. Conclusión
A través de la deliberación se logran soluciones más justas, informadas y aceptadas por la comunidad, lo que aumenta sus posibilidades de éxito.

1. Análisis
Se debe deducir por qué es importante el debate público y la elección responsable, y qué papel juega la ciudadanía.

2. Desarrollo

• El debate permite conocer y comparar propuestas, descubrir debilidades y fortalezas de cada candidato y evitar decisiones basadas solo en propaganda.
• Elegir bien a las autoridades garantiza mejores políticas públicas y mayor respeto a los derechos.
• La ciudadanía debe informarse, contrastar fuentes, participar en debates y no dejarse guiar por noticias falsas o regalos.
• Después de las elecciones, los ciudadanos deben vigilar el cumplimiento de las promesas, participar en espacios de control social y mantener el diálogo con las autoridades.

3. Conclusión
Debatir y elegir con conciencia son acciones indispensables para una democracia sana; los ciudadanos no solo votan, sino que se mantienen activos como vigilantes y protagonistas del poder.