Página 68 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
Deliberación ciudadana: proceso democrático y mecanismo de legitimación social del poder político
Resolución Página 68 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
Piensa en quién manda, para qué y con qué límites en cada tipo de poder. Usa ejemplos: un dictador (poder absoluto), la autoridad de tu familia o del director (poder cotidiano) y la participación en elecciones, veedurías o cabildos (poder ciudadano).
Análisis: Se debe comparar el poder absoluto, el poder cotidiano y el poder ciudadano, señalando diferencias y semejanzas.
Resolución:
Diferencia
- Poder absoluto: Se concentra en una sola persona o grupo; no acepta límites legales ni control ciudadano. El gobernante decide sin rendir cuentas.
- Poder cotidiano: Es el que ejercen las personas en la vida diaria (familia, escuela, trabajo). Suele ser limitado por normas sociales o institucionales, pero no siempre participa toda la comunidad.
- Poder ciudadano: Es el que ejercen las y los ciudadanos de manera colectiva para vigilar, exigir y participar en las decisiones públicas; se orienta al bien común y está amparado por la Constitución.
Semejanza
- Poder absoluto y poder cotidiano: En ambos casos, quien tiene la autoridad puede influir directamente en las decisiones de otras personas.
- Poder cotidiano y poder ciudadano: Se ejercen en la vida diaria y requieren organización y reglas para funcionar.
- Poder ciudadano y poder absoluto: Ambos son formas de poder político, es decir, influyen en el gobierno y en la organización de la sociedad, aunque con fines y controles muy distintos.
- En general: Los tres implican capacidad de influir o decidir sobre la conducta de otras personas.
Conclusión: Lo que distingue principalmente al poder ciudadano es que está limitado por la ley, orientado al bien común y basado en la participación y el control social, a diferencia del poder absoluto.
Empieza el mapa con el concepto central: “Mecanismos de control del Estado ecuatoriano”. Desde ahí, ramifica en: control social, participación, rendición de cuentas y sanción. De cada rama cuelga ejemplos concretos como veedurías, consultas, revocatoria del mandato.
Análisis: Se pide organizar en un mapa conceptual los distintos mecanismos mediante los cuales la ciudadanía controla a las autoridades en Ecuador.
Propuesta de contenido para el mapa:
- Control social
- Veedurías ciudadanas
- Observatorios ciudadanos
- Participación en decisiones
- Consulta popular y referéndum
- Iniciativa popular normativa
- Cabildos abiertos y asambleas ciudadanas
- Rendición de cuentas
- Informes públicos periódicos de autoridades
- Audiencias públicas
- Mecanismos frente a autoridades
- Revocatoria del mandato
- Denuncias ante la Contraloría y el CPCCS
Conclusión: Tu mapa debe mostrar que el Estado ecuatoriano reconoce varios mecanismos formales mediante los cuales la ciudadanía vigila, evalúa y puede sancionar la gestión pública.
Piensa en preguntas como: ¿qué pasa si un alcalde nunca explica en qué gastó el dinero? o ¿cómo sabemos si el gobierno cumple sus promesas?. A partir de esas ideas, redacta oraciones que mencionen transparencia, control ciudadano y confianza democrática.
Análisis: Debes redactar tres ideas claras que expliquen por qué es importante que las autoridades informen y expliquen su gestión.
Posibles afirmaciones:
- La rendición de cuentas permite que la ciudadanía conozca cómo se usan los recursos públicos y evalúe si las autoridades cumplen sus planes y ofertas.
- Al exigir informes y explicaciones, se previenen la corrupción y el abuso de poder, porque las autoridades saben que sus decisiones serán revisadas públicamente.
- Cuando las autoridades rinden cuentas de manera periódica y transparente, se fortalece la confianza en las instituciones y se motiva a las personas a participar en la vida democrática.
Conclusión: La rendición de cuentas es clave para la transparencia, el control social y la legitimidad de las autoridades.
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7. Comparo los siguientes tipos de poder:
| Criterio | Poder absoluto | Poder cotidiano | Poder ciudadano |
|---|---|---|---|
| Diferencia | |||
| Semejanza |
8. Realizo en mi cuaderno un mapa conceptual sobre los mecanismos de control que contempla el Estado ecuatoriano.
Para realizar la actividad, ingreso al siguiente enlace:
https://www.cpccs.gob.ec/participacion-ciudadana-y-control-social/control-social/mecanismos/
9. Escribo tres afirmaciones sobre la importancia de la rendición de cuentas por parte de las autoridades seccionales y nacionales.
A
...
B
...
C
...
Texto de Educación para la Ciudadanía