Página 75 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato

Análisis: Se describen tres situaciones donde la ciudadanía controla la gestión pública. Debemos identificar a qué mecanismo formal de control ciudadano corresponde cada una.

Resolución:

1. Enunciado a)
   “Los ciudadanos vigilan, fiscalizan y controlan la administración y gestión de lo público y también del sector privado que maneje recursos públicos o desarrolle actividades de interés público.”
   Corresponde a: Contraloría Social o Control Social Ciudadano, porque son los propios ciudadanos quienes vigilan directamente la administración y el uso de recursos públicos.
2. Enunciado b)
   “Organizaciones ciudadanas que están interesadas en elaborar, en conjunto con la academia y expertos, diagnósticos, seguimiento técnico e independiente para impulsar, evaluar, monitorear y vigilar el cumplimiento de la política pública.”
   Corresponde a: Observatorios ciudadanos de políticas públicas, ya que se trata de grupos organizados y técnicos que dan seguimiento especializado a las políticas.
3. Enunciado c)
   “Organización de la comunidad, en las parroquias, barrios y sectores rurales y urbanos para la promoción, defensa y vigilancia de los derechos de los ciudadanos.”
   Corresponde a: Veedurías ciudadanas y comités barriales (formas de participación comunitaria), que se organizan en el territorio para vigilar y defender derechos.

Conclusión:

• a) Contraloría o control social ciudadano.
• b) Observatorio ciudadano de políticas públicas.
• c) Veedurías ciudadanas / comités comunitarios.

Análisis: El texto explica que los medios masivos y las redes sociales se han vuelto foros políticos y que el contenido se diseña para influir en la opinión pública. Se pide explicar su impacto en la democracia.

Resolución:

1. Cuando los medios usan subinformación (ocultan datos relevantes) o desinformación (difunden noticias falsas), las personas forman su opinión con bases distorsionadas.
2. Esto afecta el debate público: se discute sobre rumores, escándalos o emociones, y no sobre argumentos y evidencias.
3. En una democracia, las decisiones ciudadanas (votar, apoyar políticas, participar) deben basarse en información veraz; si no, se manipula la voluntad popular.
4. Además, se favorece a ciertos intereses económicos o políticos que controlan o financian estos medios, debilitando la pluralidad y la igualdad de voces.

Conclusión: El fenómeno mediático puede debilitar la democracia porque la manipulación informativa condiciona la opinión pública, limita el pensamiento crítico y permite que grupos de poder influyan de forma desproporcionada en las decisiones colectivas.

Análisis: La pregunta se refiere a la democracia deliberativa, que se basa en el diálogo argumentado entre ciudadanos. Debemos valorar el efecto de las TIC.

Resolución:

1. Impactos positivos:
   • Permiten que más personas accedan a información política y participen en debates en redes y foros digitales.
   • Facilitan la organización de movimientos sociales, campañas y consultas ciudadanas.
   • Dan voz a grupos que antes tenían poca presencia en los medios tradicionales.
2. Impactos negativos:
   • La difusión rápida de noticias falsas, discursos de odio y mensajes polarizantes deteriora la calidad del debate.
   • Los algoritmos pueden encerrar a las personas en “burbujas informativas”, donde solo ven opiniones parecidas a las suyas.
   • La conversación se hace superficial, emocional y a veces agresiva, dificultando la argumentación razonada.

Conclusión: El auge de las TIC puede tener impactos tanto positivos como negativos. Mejora el acceso a la información y la participación, pero si no hay educación crítica y regulación adecuada, puede dañar la calidad de la democracia deliberativa.