Página 82 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato

ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN:

A partir de lo estudiado en esta sección:

• ¿Qué he aprendido sobre la deliberación ciudadana como un proceso y como mecanismo de construcción de la democracia?
• ¿Qué aspectos del tema he comprendido mejor?
• ¿Qué aspectos del tema me han resultado más difíciles de comprender?
• ¿Cómo he aplicado mis conocimientos sobre el tema en otras áreas de mi vida?
• ¿Cómo puedo seguir aprendiendo sobre el tema de la ciudadanía y los derechos humanos?

Respondo: estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

• ¿Qué he aprendido?
• ¿Cómo lo he aprendido?
• ¿Para qué me ha servido?
• ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Desafío: Propón un espacio de deliberación en tu curso. ¿Qué se necesita para tener un espacio de deliberación?

1. Fomentar un ambiente de respeto y confianza:

• Establecer reglas claras: Define las normas de comportamiento que se deben seguir en el espacio de deliberación, como respetar las opiniones de los demás, escuchar con atención y evitar interrupciones.
• Promover la escucha activa: Anima a los estudiantes a escuchar con atención las ideas de sus compañeros, sin juzgar ni interrumpir.
• Valorar la diversidad de opiniones: Reconoce que no hay una única respuesta correcta y que las diferentes perspectivas son importantes para la deliberación.
• Evitar el lenguaje discriminatorio: Promueve un lenguaje inclusivo y respetuoso que no discrimine a nadie por su género, raza, religión, orientación sexual o cualquier otra característica.

2. Utilizar técnicas que faciliten la participación:

• Dinámicas de presentación: Permite que los estudiantes se conozcan mejor y se sientan más cómodos para compartir sus ideas.
• Preguntas abiertas: Formula preguntas que inviten a la reflexión y que no tengan una respuesta única y definitiva.
• Técnicas de debate: Utiliza técnicas como el debate formal o el debate informal para que los estudiantes aprendan a defender sus ideas y a escuchar a los demás.
• Recursos audiovisuales: Usa videos, imágenes o presentaciones para complementar la información y estimular la participación.
• Consejos adicionales:
• Elegir un tema relevante: Selecciona un tema que sea de interés para los estudiantes y que les motive a participar en la deliberación.
• Preparar el espacio físico: Busca un lugar cómodo y tranquilo donde los estudiantes puedan hablar con libertad.
• Designar un moderador: Elige a un estudiante o a un adulto que se encargue de moderar la deliberación y garantizar que se cumplan las normas.
• Documentar el proceso: Registra las ideas y opiniones que se expresen en la deliberación para poder analizarlas posteriormente.