Página 83 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
Deliberación ciudadana: proceso democrático y mecanismo de legitimación social del poder político
Resolución Página 83 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
Piensa en cómo se llevó a cabo la deliberación del caso: ¿quiénes participaron?, ¿todos pudieron hablar?, ¿se respetaron?, ¿se usaron razones y datos?, ¿se intentó llegar a acuerdos? Enumera esas características.
1. Análisis
Se pide describir cómo fue la deliberación ciudadana del caso escogido.
2. Resolución orientativa
En una buena deliberación ciudadana deberían observarse, entre otras, las siguientes características:
- Participación amplia: intervinieron los actores afectados (ciudadanos, autoridades, organizaciones).
- Igualdad: todos tuvieron oportunidad de hablar, preguntar y responder.
- Diálogo respetuoso: se escucharon las opiniones sin insultos ni descalificaciones.
- Argumentación: las posturas se sustentaron con razones, datos y ejemplos.
- Publicidad y transparencia: la discusión fue abierta y la información accesible.
- Búsqueda de consenso: se intentó llegar a acuerdos que beneficiaran al conjunto de la comunidad.
3. Conclusión
La respuesta concreta debe describir cuáles de estas características estuvieron presentes en la deliberación analizada.
Pregúntate: ¿qué problema se quería resolver en la deliberación del caso?, ¿querían tomar una decisión, proponer soluciones, informar, legitimar una política? Escribe los propósitos principales con verbos como "informar", "decidir", "acordar".
1. Análisis
Se pide explicar para qué se hizo la deliberación del caso trabajado.
2. Resolución orientativa
Los objetivos típicos de una deliberación ciudadana pueden ser:
- Informar a la ciudadanía sobre un problema o decisión pública.
- Escuchar necesidades, demandas y propuestas de los participantes.
- Construir acuerdos o recomendaciones para las autoridades.
- Legitimar decisiones haciendo que las personas participen en ellas.
- Mejorar políticas públicas con ideas surgidas del diálogo.
3. Conclusión
La respuesta debe indicar, con base en el caso analizado, qué fines concretos se buscaban (por ejemplo, diseñar un plan de seguridad barrial, decidir el uso de un espacio público, etc.).
Revisa qué ocurrió al final del caso: ¿se tomó una decisión?, ¿se firmó un acuerdo?, ¿se modificó un proyecto?, ¿la comunidad se organizó mejor? Anota los cambios visibles antes y después de la deliberación.
1. Análisis
Debes explicar qué se logró tras la deliberación del caso estudiado.
2. Resolución orientativa
Algunos resultados posibles de una deliberación ciudadana son:
- Aprobación de acuerdos concretos (por ejemplo, un reglamento, un plan de acción, prioridades de inversión).
- Compromisos asumidos por autoridades y ciudadanos (plazos, responsables, tareas).
- Cambios en una política pública, proyecto o decisión inicial.
- Mayor información y conciencia del problema entre los participantes.
- Fortalecimiento organizativo de la comunidad y creación de redes de colaboración.
3. Conclusión
La respuesta debe señalar específicamente qué pasó después de la deliberación del caso (qué se decidió o cambió y qué efectos tuvo).
Piensa en los momentos difíciles del proceso: ¿quiénes no quisieron participar?, ¿hubo conflictos fuertes?, ¿faltó información?, ¿el tiempo fue corto? Escribe estos problemas como "desafíos" de la deliberación.
1. Análisis
Se pide identificar las dificultades que aparecieron durante la deliberación ciudadana del caso.
2. Resolución orientativa
Entre los desafíos frecuentes se encuentran:
- Baja participación de ciertos grupos (jóvenes, mujeres, minorías).
- Desigualdad en el uso de la palabra: algunos hablan mucho y otros casi nada.
- Falta de información clara o técnica para comprender el problema.
- Conflictos de intereses entre actores (económicos, políticos, personales).
- Problemas de respeto: interrupciones, descalificaciones, discursos de odio.
- Limitaciones de tiempo o recursos para profundizar el debate.
3. Conclusión
La respuesta debe enumerar los obstáculos concretos del caso y, si es posible, señalar cómo afectaron al proceso deliberativo.
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Para evaluar esta sección, se desarrollará un estudio de caso.
- Los estudiantes se dividirán en grupos de 5 a 6 personas.
- El profesor proporcionará a cada grupo un caso de estudio sobre una deliberación ciudadana que haya tenido lugar en el contexto local, nacional o internacional.
- Los estudiantes deberán analizar el caso de estudio y responder a las siguientes preguntas:
Preguntas:
- ¿Qué características tenía la deliberación ciudadana?
...
- ¿Qué objetivos se perseguía con la deliberación?
...
- ¿Qué resultados se obtuvieron?
...
- ¿Qué desafíos enfrentó la deliberación?
...
EVALUACIÓN
La presentación de los estudiantes será evaluada en función de los siguientes criterios:
- Claridad y precisión de la información: Los estudiantes deben exponer la información de forma clara y precisa, utilizando un lenguaje adecuado y un estilo de redacción coherente.
- Solidez de los argumentos: Los estudiantes deben respaldar sus argumentos con evidencias y ejemplos concretos.
- Importancia de las contribuciones: Las contribuciones de los estudiantes deben ser relevantes para el tema de la presentación y deben contribuir al aprendizaje de los demás participantes.