Página 92 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
Consenso y disenso social: la deliberación en espacios cotidianos como ejercicio de ciudadanía
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ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN:
A partir de lo estudiado en esta sección:
- ¿Qué he aprendido sobre el consenso y el disenso social como producto de la deliberación democrática?
- ¿Qué aspectos del tema he comprendido mejor?
- ¿Qué aspectos del tema me han resultado más difíciles de comprender?
- ¿Cómo he aplicado mis conocimientos sobre el tema en otras áreas de mi vida?
- ¿Cómo puedo seguir aprendiendo sobre el tema de la ciudadanía y los derechos humanos?
Desafío: Genera consenso en tu curso sobre algo que ayude a mejorar las relaciones interpersonales
- Identificar un problema sobre el cual llegar a un consenso.
- .- Escuchar activamente los diversos puntos de vista sobre el problema.
- .- Buscar elementos comunes de los puntos de vista.
- .- Elaborar una propuesta que permita solucionar el problema.
- .- Establecer responsabilidades para todos los integrantes del curso.
METACOGNICIÓN
Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.
[Ilustración: escalera de cuatro peldaños con preguntas de metacognición: "¿Qué he aprendido?", "¿Cómo lo he aprendido?", "¿Para qué me ha servido?", "¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?"]