Página 182 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato

Análisis: La pregunta indaga si hubo interacción entre pueblos precolombinos lejanos.

Resolución paso a paso:

• En Mesoamérica y los Andes existieron redes extensas de intercambio: rutas por tierra y mar.
• Pruebas: conchas Spondylus del actual Ecuador circulaban hasta Mesoamérica; obsidiana y cacao viajaban por largas distancias; estilos artísticos y técnicas se difundieron.
• En los Andes, el Qhapaq Ñan articuló regiones; mensajeros (chasquis) conectaban centros.
• El contacto Maya–Inca directo es discutido, pero sí hubo contactos regionales e intercambios indirectos a gran escala.

Conclusión: Sí, mantuvieron contactos, sobre todo regionales y, a veces, de largo alcance mediante comercio, caminos y rutas marítimas.

Análisis: Se pide una síntesis de rasgos sobresalientes de estas civilizaciones.

Resolución paso a paso:

• Mayas: Ciudades-Estado (Tikal, Palenque), escritura jeroglífica, astronomía y calendarios precisos, arquitectura en pirámides escalonadas. Periodo clásico aprox. 250–900 d. C.
• Aztecas (Mexicas): Imperio tributario con capital en Tenochtitlan; agricultura en chinampas; fuerte organización militar y religiosa; expansión s. XV–XVI.
• Incas: Tawantinsuyo; red vial Qhapaq Ñan, terrazas agrícolas, arquitectura de piedra de gran precisión, quipus para registro; expansión s. XV–XVI.

Conclusión: Las tres destacaron por su organización política, avances científicos y obras arquitectónicas, con legados aún visibles.

Análisis: Se cuestiona la continuidad histórica de los pueblos originarios.

Resolución paso a paso:

• No han desaparecido: aunque los imperios fueron conquistados, persisten pueblos, lenguas y prácticas.
• Ejemplos: millones de personas mayahablantes en México y Guatemala; quechuas y aymaras en los Andes; en Ecuador, pueblos Kichwa, Shuar, Awá, entre otros.
• Pervive el legado en agricultura (terrazas, maíz, papa, cacao), textiles, medicina tradicional, fiestas y formas comunitarias como la minga.

Conclusión: No han desaparecido; continúan y se han transformado, aportando identidades vivas a los países americanos.

Análisis: Se busca explicar por qué sus construcciones siguen en pie.

Resolución paso a paso:

• Incas: Sillería de piedra con encaje perfecto (sin mortero), muros trapezoidales, terrazas y drenajes; diseño antisísmico. Ejemplos: Machu Picchu, Ingapirca.
• Mayas: Pirámides escalonadas, bóveda por aproximación de hiladas, uso de caliza y estuco; planificación urbana con plazas y observatorios.
• Aztecas: Templos sobre basamentos y técnica de cimentación en suelos lacustres; el Templo Mayor muestra sucesivas etapas constructivas.
• Elementos comunes: adaptación al ambiente, materiales durables (andesita, granito, caliza), buen manejo del agua y mantenimiento periódico.

Conclusión: Su durabilidad se explica por ingeniería cuidadosa, materiales resistentes y soluciones adaptadas al entorno.