Página 283 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato

Análisis: Se pide explicar cómo las crisis empujan a migrar y qué efectos generan en el desarrollo de países emisores y receptores.

Resolución paso a paso:

1. Causas de salida por crisis: recesiones, hiperinflación, desempleo e informalidad, deterioro de servicios públicos, violencia y autoritarismo. Estos factores reducen expectativas de vida digna y seguridad, impulsando la movilidad.
2. Impactos en países de origen: positivos: ingreso de remesas que sostienen consumo, educación y pequeños negocios; redes de la diáspora que facilitan comercio y transferencia de conocimientos. Negativos: “fuga de cerebros”, menor base tributaria, envejecimiento relativo, familias separadas y pérdida de capital social.
3. Impactos en países de destino: positivos: aumento de la fuerza laboral y del emprendimiento; cobertura de vacantes en sectores dinámicos y de cuidados; diversidad cultural e innovación. Desafíos: presión inicial sobre servicios urbanos, vivienda y educación; segmentación laboral, posible xenofobia y dificultades para convalidar títulos.
4. Condición clave: cuando existen políticas de regularización, reconocimiento de competencias e integración, los efectos tienden a ser netamente positivos para el desarrollo.

Conclusión: Las crisis económicas y políticas actúan como fuertes factores de expulsión. La migración puede generar costos de ajuste, pero con políticas adecuadas produce ganancias para origen (remesas y redes) y destino (productividad e innovación).

Análisis: Se deben listar factores de impulso/freno y vincularlos con la calidad de vida.

Resolución paso a paso:

1. Económicos (impulsan): desempleo, bajos salarios, desigualdad, encarecimiento del costo de vida. Frenan: creación de empleos locales, programas de transferencia y desarrollo productivo.
2. Sociales (impulsan): redes familiares que facilitan el viaje, violencia delictiva, desastres y cambio climático. Frenan: cohesión comunitaria, acceso a salud y educación, proyectos juveniles.
3. Políticos (impulsan): inestabilidad, corrupción, violaciones a DD. HH., falta de Estado de derecho. Frenan: instituciones confiables, seguridad ciudadana y políticas migratorias claras.
4. Relación con condiciones de vida: cuando empleo, seguridad y servicios fallan, las familias ven la migración como estrategia de supervivencia; cuando mejoran, disminuye el incentivo a salir.

Conclusión: La migración responde a un conjunto de factores interrelacionados; mejoras sostenidas en trabajo digno, seguridad y servicios reducen los flujos forzados.

Análisis: Se solicita explicar cambios culturales y la emergencia de comunidades que mantienen vínculos en varios países.

Resolución paso a paso:

1. Identidad cultural: surgen identidades híbridas (lenguas, gastronomías, música), prácticas interculturales y nuevas formas de pertenencia.
2. Comunidades transnacionales: familias, asociaciones y negocios que operan entre país de origen y destino; celebraciones, envío de remesas y participación política a distancia.
3. Oportunidades: diversidad y creatividad cultural, emprendimientos, circulación de conocimientos, turismo étnico y cooperación entre ciudades.
4. Desafíos: discriminación y xenofobia, choque cultural, pérdida/transformación lingüística, precariedad laboral, separación familiar y protección de derechos.

Conclusión: La migración reconfigura identidades y crea espacios transnacionales; su potencial positivo depende de políticas de inclusión y reconocimiento cultural.

Análisis: Se pide el aporte de la escuela y la ciudadanía a comprender y transformar la realidad migratoria.

Resolución paso a paso:

1. Educación: alfabetización cívica y en DD. HH., enfoque intercultural, combate a prejuicios, apoyo a estudiantes migrantes (nivelación, convalidación), formación para el trabajo y el emprendimiento.
2. Conciencia ciudadana: participación comunitaria, veeduría de políticas públicas, campañas contra la xenofobia, solidaridad en redes locales, diálogo informado con evidencias.
3. Contribución a soluciones sostenibles: diseño de políticas integrales (regularización, reconocimiento de títulos, acceso a servicios), ciudades inclusivas, coordinación regional y preparación ante desastres; proyectos escolares de aprendizaje-servicio y observatorios juveniles.

Conclusión: Educación e involucramiento ciudadano son claves para comprender causas y construir respuestas duraderas que integren derechos, inclusión y desarrollo.