Página 378 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato
Escuelas económicas: evolución y pensamiento
Resolución Página 378 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato
Piensa en: rol del Estado, propiedad privada, comercio exterior y políticas sociales. Ejemplo de referencia: modelo primario‑exportador del siglo XIX en la región.
Análisis del problema: Se debe describir el liberalismo clásico y valorar su pertinencia social en Latinoamérica.
- Definición breve: Liberalismo clásico (Smith, Ricardo): confianza en el mercado autorregulado y la competencia; “laissez‑faire”.
- Características políticas:
- Estado mínimo: seguridad, justicia y poca intervención económica.
- Propiedad privada y contratos como base del orden social.
- Libre comercio y movilidad de capitales; bajos aranceles.
- Impuestos reducidos, equilibrio fiscal, reglas generales antes que políticas sociales focalizadas.
- Evaluación para Latinoamérica:
- Favoreció modelos primario‑exportadores en el s. XIX: crecimiento pero alta concentración de riqueza.
- Con Estados débiles, no garantizó educación, salud ni infraestructura para mayorías.
- Vulnerabilidad externa y ciclos de precios afectaron empleo e ingresos.
- Conclusión: Útil para eficiencia y apertura, pero no satisface integralmente necesidades de sociedades desiguales sin un Estado social complementario.
Ubica fechas (años 80‑90) y palabras clave: privatización, desregulación, austeridad. Contrasta estabilidad macro con equidad social.
Análisis del problema: Explicar el enfoque neoliberal y su impacto social en la región.
- Definición breve: Desde los 70‑90 (Consenso de Washington): mercado como asignador eficiente y competencia global.
- Características políticas:
- Privatización de empresas públicas y desregulación.
- Apertura comercial y financiera; tratados de libre comercio.
- Austeridad fiscal, Estado reducido; independencia del banco central y control de la inflación.
- Flexibilización laboral; programas sociales focalizados.
- Evaluación para Latinoamérica:
- Logró estabilizar inflación y atraer inversiones en varios países.
- Pero aumentó desempleo y precariedad; recorte de servicios públicos y desigualdad.
- Exposición a crisis externas (Tequila 1994, Argentina 2001); privatizaciones con resultados mixtos.
- Conclusión: Aporta estabilidad y eficiencia macro, pero satisface solo parcialmente necesidades sociales; requiere fuertes políticas de inclusión y regulación.
Diferencia equidad vs. eficiencia. Piensa en cómo la propiedad y la planificación afectan incentivos, producción y libertades.
Análisis del problema: Señalar principios del marxismo y su desempeño social.
- Definición breve: Crítica al capitalismo; busca su superación mediante propiedad social y planificación.
- Características políticas:
- Propiedad estatal/colectiva de los medios de producción.
- Planificación central; prioridad al empleo, salud y educación universales.
- Redistribución del ingreso y reducción de la desigualdad.
- Partidos y sindicatos con rol protagónico; control de precios y comercio exterior.
- Evaluación para Latinoamérica:
- Avances notables en derechos sociales (p. ej., alfabetización, salud) y menor desigualdad en experiencias como Cuba.
- Desafíos: ineficiencia productiva, desabastecimientos, burocracia, baja innovación y tensiones con libertades políticas.
- Dependencia externa de tecnología y divisas limita sostenibilidad.
- Conclusión: Prioriza la equidad y derechos sociales, pero problemas de eficiencia y gobernanza dificultan cubrir de forma sostenible todas las necesidades.
Ubica claves: CEPAL, centro‑periferia, ISI. Pregúntate: ¿cómo cambia la estructura productiva?, ¿qué rol tiene el Estado y la integración regional?
Análisis del problema: Examinar el enfoque de la CEPAL y su ajuste a la realidad regional.
- Definición breve: Teoría centro‑periferia (Prebisch): la estructura productiva periférica genera subdesarrollo.
- Características políticas:
- Industrialización por sustitución de importaciones (ISI) y protección arancelaria.
- Papel activo del Estado: planificación, empresas públicas, banca de desarrollo.
- Reformas estructurales: agraria, tributaria progresiva e integración regional.
- Políticas para diversificar exportaciones y agregar valor.
- Evaluación para Latinoamérica:
- Impulsó industrialización, empleo urbano y movilidad social en mediados del s. XX.
- Limitaciones: mercados internos pequeños, ineficiencias y presiones inflacionarias; dependencia tecnológica.
- Cuando se combinó con disciplina fiscal e innovación, tuvo mejores resultados.
- Conclusión: Orientado a desarrollo e inclusión; puede satisfacer mejor necesidades sociales si se corrigen ineficiencias y se acompaña de productividad e integración regional.
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5. Identifico las características políticas de las siguientes escuelas económicas y analizo si satisfacen las necesidades de la población latinoamericana.
| ESCUELAS ECONÓMICAS | CARACTERÍSTICAS | ANÁLISIS |
|---|---|---|
| CLÁSICA | ... | ... |
| NEOLIBERAL | ... | ... |
| MARXISTA | ... | ... |
| ESTRUCTURALISTA | ... | ... |