Página 382 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato
Resolución Página 382 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato
Elige según: interés personal, relevancia actual, disponibilidad de fuentes y claridad de conceptos.
Opciones del texto: Fisiocracia, Clásica, Marxista, Neoclásica, De Chicago, Keynesiana, Estructuralista, Neoliberal.
Análisis: Debo elegir una corriente para investigar y trabajar en la página.
Resolución: Selecciono la corriente Keynesiana porque explica las crisis y el rol del Estado para estabilizar la economía.
Conclusión: Corriente elegida: Keynesiana.
Organiza la investigación con fuentes académicas, informes de organismos internacionales y manuales de historia económica. Usa fichas para: definición, autores, aportes, críticas, ejemplos.
Análisis: Se pide definir la corriente, ubicarla históricamente, autores, aportes, críticas y ejemplos.
Resolución paso a paso:
- Definición y contexto histórico: La economía Keynesiana surge en la Gran Depresión de 1929. John Maynard Keynes argumentó que la demanda agregada determina el nivel de producción y empleo, y que puede quedar insuficiente por largos periodos.
- Autores y ideas clave: J. M. Keynes; neo-keynesianos como Paul Samuelson y Alvin Hansen; poskeynesianos como Joan Robinson y Hyman Minsky. Ideas: rigideces de precios y salarios, multiplicador del gasto, trampa de liquidez, papel estabilizador del Estado vía política fiscal y monetaria coordinadas.
- Aportes al pensamiento económico: Fundó la macroeconomía moderna; introdujo el análisis de demanda agregada; justificó políticas contracíclicas; impulsó la contabilidad nacional y el pleno empleo como objetivo.
- Críticas y limitaciones: Monetaristas y nuevos clásicos señalan riesgo de inflación y endeudamiento, efecto desplazamiento del gasto privado y expectativas racionales que anulan políticas. Limitación: menos énfasis en la oferta y en incentivos microeconómicos.
- Ejemplos históricos de aplicación: New Deal y políticas de gasto contracíclico de posguerra; planes de estímulo tras la crisis de 2008 en EE. UU. y la UE; programas de inversión pública y estabilizadores automáticos como seguros de desempleo.
Conclusión: La perspectiva keynesiana explica bien las recesiones y respalda intervenciones estatales temporales para recuperar empleo y producción.
Usa 6-8 diapositivas con pocas palabras y gráficos simples. Incluye una idea fuerza por diapositiva y un cierre con lecciones para la actualidad.
Análisis: Debo estructurar una exposición breve y clara sobre la corriente keynesiana.
Resolución paso a paso:
- Min 0-1: Introducción y contexto de la Gran Depresión.
- Min 1-3: Principios: demanda agregada, multiplicador, rigideces.
- Min 3-5: Autores y evolución: Keynes, neo y poskeynesianos.
- Min 5-7: Aportes y políticas contracíclicas.
- Min 7-8: Críticas: monetaristas y nuevos clásicos.
- Min 8-9: Casos históricos: New Deal, 2008.
- Min 9-10: Conclusiones y reflexión personal.
Conclusión: Guion listo con tiempos y contenidos esenciales.
Equilibra habilidades: quien argumenta bien sea vocero; quien sintetiza, mapee conceptos; quien escribe, redacte el ensayo. Define un calendario con entregas parciales.
Análisis: Se requiere un equipo y roles claros.
Resolución: Propuesta de equipo de 5: coordinador, responsable de investigación, diseñador de mapa, redactor del ensayo, vocero del debate. Corrientes asignadas: Clásica, Marxista, Neoclásica, Keynesiana, Neoliberal.
Conclusión: Equipo y roles definidos para cubrir enfoques diversos.
Usa estructura: afirmación, evidencia, ejemplo histórico y reconocimiento de una limitación propia. Practica respuestas a preguntas frecuentes.
Análisis: Se pide preparar argumentos breves y equilibrados.
Resolución:
- Clásica: Fortalezas: mercado competitivo asigna eficientemente. Debilidad: ignora fallas de mercado y desempleo involuntario.
- Marxista: Fortalezas: análisis de explotación y ciclos; enfoque histórico. Debilidad: dificultades de incentivos y cálculo económico.
- Neoclásica: Fortalezas: rigor micro y expectativas. Debilidad: supuestos fuertes de información perfecta.
- Keynesiana: Fortalezas: explica recesiones y políticas contracíclicas. Debilidad: riesgo de inflación y deuda.
- Neoliberal: Fortalezas: apertura y competencia. Debilidad: puede aumentar desigualdad si no hay redes de protección.
Conclusión: Argumentario listo con pros y contras para un debate equilibrado.
Usa nodos centrales y conectores causales: causa, consecuencia, contrasta, complementa. Destaca coincidencias con colores y diferencias con flechas opuestas.
Análisis: Debo representar relaciones entre corrientes.
Resolución: Esquema textual del mapa:
- Pensamiento económico se divide en: Fisiocracia, Clásica, Marxista, Neoclásica, Keynesiana, Chicago, Estructuralista, Neoliberal.
- Mercado: Clásica y Neoliberal confían en autorregulación; Keynesiana y Estructuralista resaltan fallas.
- Estado: mínimo para Clásica/Neoliberal; activo y contracíclico para Keynesiana; planificación y redistribución para Marxista/Estructuralista.
- Metodología: Neoclásica y Chicago emplean modelos formales; Marxista usa análisis histórico; Estructuralista usa centro-periferia.
Conclusión: Mapa conceptual descrito listo para diagramar.
Define criterios comparables: Estado, mercado, empleo, política fiscal y monetaria, comercio exterior, distribución del ingreso. Resume en 1-2 renglones por criterio.
Análisis: Comparar enfoques en variables clave.
Resolución:
- Rol del Estado: Mínimo en Clásica/Neoliberal; estabilizador en Keynesiana; transformador en Marxista/Estructuralista.
- Crecimiento y empleo: Oferta y precios flexibles para Neoclásica/Chicago; demanda insuficiente y rigideces para Keynesiana; conflicto distributivo para Marxista.
- Política económica: Reglas y mercados abiertos en Neoliberal; discrecionalidad fiscal en Keynesiana; planificación e industrialización sustitutiva en Estructuralista.
- Coincidencias: Todas buscan eficiencia y bienestar; reconocen incentivos; difieren en peso del mercado y del Estado.
Conclusión: Comparación clara para sustentar el proyecto.
Estructura en 4 párrafos: introducción con tesis, dos argumentos con evidencia y un cierre que retome la tesis. Evita falacias y cita fuentes.
Análisis: Se requiere tesis, argumentos, evidencia y conclusión.
Resolución: Tesis: En contextos de crisis, una orientación keynesiana combinada con regulación moderna ofrece mejores resultados sociales que un enfoque puramente de mercado.
Argumento 1: La demanda agregada determina el empleo en el corto plazo; estímulos temporales acortan recesiones. Evidencia: programas de 2009 mitigaron caídas del PIB y desempleo.
Argumento 2: Estabilizadores automáticos protegen hogares y sostienen consumo sin demoras políticas.
Contraargumento y respuesta: Se alega desplazamiento del gasto privado; cuando hay capacidad ociosa, el efecto es menor y el multiplicador es mayor.
Conclusión: La combinación de políticas contracíclicas, regulación financiera y competencia promueve estabilidad, innovación y cohesión social.
Conclusión final: Postura defendida con evidencia y refutación.
Ensaya con cronómetro. Asigna transiciones entre ponentes. Usa tarjetas con ideas clave, no texto completo.
Análisis: Se solicita integrar productos.
Resolución: Guion de 8 minutos: 1) 2 min resumen del debate y hallazgos del análisis comparativo; 2) 3 min explicación del mapa conceptual destacando relaciones; 3) 3 min lectura de extractos del ensayo con tesis y evidencias clave. Apoyo visual: 5 diapositivas.
Conclusión: Agenda lista y coherente.
Prepara tarjetas con evidencia histórica, define quién refuta qué, y practica escuchar para contraargumentar con claridad y respeto.
Análisis: Debo preparar una moción y argumentos.
Resolución: Moción sugerida: En tiempos de crisis, el Estado debe aplicar políticas fiscales expansivas y regulación financiera estricta. Apertura: 1 min por corriente; refutaciones: 2 rondas; cierre: 30 s por equipo. Uso de evidencia histórica y datos.
Conclusión: Estructura del debate definida y lista para ejecutar.
Usa método SMART: específica, medible, alcanzable, relevante y con tiempo. Ejemplo: estudiar 3 horas semanales y elaborar 1 mapa conceptual por tema.
Análisis: Reflexión personal sobre planificación.
Resolución: Corto plazo: dominar conceptos clave de corrientes económicas este trimestre con estudio semanal y resúmenes. Largo plazo: desarrollar pensamiento crítico en historia económica y habilidades de argumentación para la universidad.
Conclusión: Metas claras y medibles.
Transforma el error en acción: detecta el tipo de fallo, escribe el porqué y diseña un mini plan para practicar el punto débil.
Análisis: Se pide autorreflexión.
Resolución: Tomo el error como retroalimentación: identifico causa, corrijo con la guía o el docente y repito el ejercicio en 24 horas para consolidar. Registro el error en una lista para evitar repetirlo.
Conclusión: Error usado como oportunidad de mejora.
Usa matriz urgente-importante, crea un plan de 48 horas con metas diarias y reserva tiempo para revisión.
Análisis: Se pide estrategia ante imprevistos.
Resolución: Priorizo tareas, divido el reto en pasos pequeños, busco fuentes confiables y apoyo del docente, y ajusto mi agenda. Practico sesiones cortas tipo pomodoro y evalúo avances al final del día.
Conclusión: Plan adaptable y centrado en progresos.
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DESAFÍO
En este desafío vamos a desarrollar la capacidad de investigación, análisis crítico y argumentación oral sobre los principios fundamentales de las principales corrientes del pensamiento económico.
Pasos:
- a. Selección de tema: selecciona una de las siguientes corrientes del pensamiento económico: Fisiocracia, Clásica, Marxista, Neoclásica, De Chicago, Keynesiana, Estructuralista o Neoliberal
- b. Investigación: a partir de la corriente seleccionada, realiza una investigación profunda que incluya: Definición y contexto histórico, principales autores y sus ideas, aportes al pensamiento económico, críticas y limitaciones, ejemplos de aplicación en la historia
- c. Presentación: prepara una presentación de 10 minutos que resuma los puntos clave de su investigación, incluyendo: Introducción al tema y contexto histórico. Explicación de los principios fundamentales de la corriente. Análisis crítico de sus aportes y limitaciones. Ejemplos de aplicación en la actualidad. Conclusiones y reflexiones personales.
ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO
Formación de equipos: conformen grupos de 4 a 5 integrantes, procurando que cada equipo tenga una representación diversa de las diferentes corrientes del pensamiento económico.
Debate: cada integrante defenderá los principios fundamentales de la corriente que investigó, exponiendo sus fortalezas y debilidades.
Mapa conceptual: el equipo elaborará un mapa conceptual que sintetice las principales ideas de cada corriente económica y sus relaciones entre sí.
Análisis comparativo: el equipo elaborará un cuadro comparativo que resuma las similitudes y diferencias entre las diferentes corrientes del pensamiento económico.
Ensayo argumentativo: el equipo redactará un ensayo argumentativo que defienda una postura sobre el impacto de las diferentes corrientes del pensamiento económico en la sociedad actual.
Presentación de proyecto: cada equipo presentará su proyecto final, que incluirá:
- Exposición oral del debate y análisis comparativo
- Presentación del mapa conceptual
- Lectura del ensayo argumentativo
Debate: se realizará un debate final en el que los diferentes equipos podrán defender sus ideas y discutir sobre el futuro del pensamiento económico.
PIENSA LAS RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES
- ¿Cómo defines tus metas de aprendizaje a corto y largo plazo?
- ¿Cuál es tu reacción cuando cometes un error durante el aprendizaje?
- ¿Cómo te adaptas cuando enfrentas un desafío académico inesperado?
METACOGNICIÓN
[Ilustración: escalera con preguntas de metacognición]
- ¿Qué he aprendido?
- ¿Cómo lo he aprendido?
- ¿Para qué me ha servido?
- ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?