Página 135 - Libro de Lengua y Literatura de Tercero de Bachillerato
Textos literarios latinoamericanos de los siglos XIX-XXI
Resolución Página 135 - Libro de Lengua y Literatura de Tercero de Bachillerato
• Empieza por acotar los periodos históricos (XIX, XX, XXI).
• Consulta fuentes confiables: catálogos de bibliotecas, portales académicos o bases de datos literarias.
• Incluye mínimo: título, año de publicación, país, corriente literaria y un párrafo biográfico.
• Organiza tu información en fichas o tablas para facilitar la comparación.
• Recuerda citar tus fuentes en formato APA o MLA.
Análisis de la consigna: Se solicita una investigación bibliográfica y biográfica. A modo de ejemplo, se presenta una selección representativa con la información básica necesaria.
Resolución paso a paso:
- Selección de obras y autores
• María – Jorge Isaacs (siglo XIX, Colombia)
• Facundo – Domingo F. Sarmiento (siglo XIX, Argentina)
• Cien años de soledad – Gabriel García Márquez (siglo XX, Colombia)
• La casa de los espíritus – Isabel Allende (siglo XX, Chile)
• El amor en los tiempos del cólera – Gabriel García Márquez (siglo XX, Colombia)
• Los detectives salvajes – Roberto Bolaño (siglo XXI, Chile-México)
• El ruido de las cosas al caer – Juan Gabriel Vásquez (siglo XXI, Colombia) - Breve biografía de cada autor
• Jorge Isaacs (1837-1895): Novelista y político colombiano. Su obra refleja el romanticismo y la realidad social de su época.
• Domingo F. Sarmiento (1811-1888): Escritor y presidente argentino; criticó el caudillismo y promovió la educación.
• Gabriel García Márquez (1927-2014): Periodista, novelista y premio Nobel 1982; exponente del realismo mágico.
• Isabel Allende (1942-): Escritora chilena-estadounidense, autora de novelas históricas con marcado carácter testimonial.
• Roberto Bolaño (1953-2003): Poeta y narrador; renovó la narrativa hispanoamericana con temáticas contemporáneas.
• Juan Gabriel Vásquez (1973-): Novelista colombiano; aborda memoria histórica y conflicto interno.
Conclusión: La lista y biografías proporcionan un punto de partida sólido para profundizar en la relevancia de cada obra dentro del canon latinoamericano.
• Usa herramientas como Canva, TimelineJS o cartulina y marcadores.
• Destaca con colores distintos cada siglo.
• Incluye mini retratos o íconos para identificar rápidamente a los autores.
• Añade un breve comentario (máx. 20 palabras) por obra.
• Verifica que los años estén en orden cronológico ascendente.
Análisis: Se requiere transformar la información recopilada en un recurso visual cronológico.
Propuesta de línea de tiempo (formato textual):
- 1846 – María | Jorge Isaacs (Colombia): Novela romántica ambientada en el Valle del Cauca.
- 1845 – Facundo | Domingo F. Sarmiento (Argentina): Ensayo sociopolítico que critica el caudillismo.
- 1967 – Cien años de soledad | G. García Márquez (Colombia): Fundador del realismo mágico, Nobel 1982.
- 1982 – La casa de los espíritus | Isabel Allende (Chile): Saga familiar con elementos fantásticos.
- 1985 – El amor en los tiempos del cólera | G. García Márquez (Colombia): Historia de amor a lo largo de décadas.
- 1998 – Los detectives salvajes | Roberto Bolaño (Chile-México): Generación de poetas infrarrealistas.
- 2011 – El ruido de las cosas al caer | Juan Gabriel Vásquez (Colombia): Narra las secuelas del narcotráfico.
Conclusión: La línea de tiempo facilita la comprensión de la evolución literaria latinoamericana desde el romanticismo hasta la narrativa contemporánea.
• Utiliza la estructura clásica: Introducción – Desarrollo – Conclusión.
• Emplea conectores de causa, contraste y ejemplificación.
• Cita críticos literarios reconocidos (Ej.: Ángel Rama, Doris Sommer).
• Revisa la coherencia temática y evita divagar.
• Asegura el conteo de palabras con el procesador de texto.
• Incorpora referencias en formato APA al final.
Análisis: El ensayo expositivo debe explicar y argumentar la relevancia histórica, cultural y estética de las obras elegidas.
Ejemplo de estructura (extracto breve, no las 800 palabras completas):
- Introducción (aprox. 120 palabras)
Presenta el objetivo: analizar la trascendencia de siete obras capitales en el desarrollo de la Literatura Latinoamericana. - Desarrollo (aprox. 550 palabras)
- María: consolida el romanticismo criollo y la identidad nacional.
- Facundo: inaugura el ensayo sociopolítico y la crítica a la barbarie.
- Cien años de soledad: universaliza la narrativa latinoamericana mediante el realismo mágico.
- La casa de los espíritus: integra la voz femenina y la memoria histórica.
- Los detectives salvajes: renueva la estética post-boom y la metaficción.
- El ruido de las cosas al caer: replantea la novela del conflicto contemporáneo.
- Conclusión (aprox. 130 palabras)
Sintetiza el impacto conjunto de estas obras en la consolidación de un canon literario diverso y global.
Conclusión/Respuesta final: Un ensayo expositivo eficaz contextualiza cada obra, argumenta su relevancia y recurre a fuentes críticas, manteniendo coherencia y conectores lógicos.
• Verifica que la obra tenga raíz oral (mitos, epopeyas, cuentos populares).
• Otras opciones: Beowulf (anónimo), Las mil y una noches (compilación), El Poema del Cid (anónimo).
• Incluye: contexto histórico, género, influencia posterior.
• Consulta enciclopedias literarias y artículos académicos.
Ejemplo de resolución:
Obra seleccionada: La Ilíada
Autor/a: Homero (posible aeda griego del siglo VIII a. C.)
Biografía breve: La figura de Homero se rodea de leyendas. Tradicionalmente se le atribuyen La Ilíada y La Odisea. Se cree que fue un cantor ciego que recopiló y dio forma escrita a antiguos poemas orales sobre la guerra de Troya. Su obra fundó la épica occidental.
Conclusión: Elegir una obra de origen oral permite rastrear la transición de la tradición oral a la literatura escrita y comprender su legado universal.
• Ensayo literario = tono subjetivo, recursos retóricos, pero con argumento claro.
• Introduce ejemplos específicos (épica griega, romances medievales, leyendas indígenas).
• Utiliza metáforas y citas breves para enriquecer el estilo.
• Revise el límite de palabras: 300-350.
• Cierre con reflexión personal que enlace pasado y presente.
Análisis: Ensayo literario breve que reflexiona sobre la injerencia de la oralidad en la narrativa escrita.
Ejemplo de ensayo (≈320 palabras):
Desde el origen de las sociedades, la palabra hablada ha sido el vehículo que porta la savia de la imaginación. La literatura, si se la despoja de su soporte físico, es ante todo voz. Cuando Homero recitó los versos que hoy conocemos como La Ilíada, inauguró una tradición en la que la memoria colectiva se convirtió en arte perdurable...
[Texto continúa hasta alcanzar 320 palabras, explorando mitos, cantares de gesta, cuentos populares y su influencia en la novela moderna.]
Conclusión/Respuesta final: El ensayo muestra cómo la tradición oral nutre la narrativa escrita, la renueva y la conecta con las raíces culturales de la humanidad.
• Diseña 3 diapositivas máximo: título, desarrollo, conclusión.
• Practica mirando al público y modulando la voz.
• Usa ejemplos breves en lugar de leer párrafos enteros.
• Controla el tiempo con un cronómetro.
Propuesta de exposición:
- Introducción (30 s): Presenta la pregunta guía: “¿Cómo ha impulsado la tradición oral la evolución literaria?”
- Cuerpo (2-3 min):
- Breve síntesis histórica (épica, cantares, leyendas).
- Ejemplos claves (La Ilíada, mitos andinos).
- Influencia en géneros modernos (realismo mágico, novela histórica).
- Cierre (30 s): Reflexiona sobre la oralidad como puente entre cultura popular y alta literatura.
Conclusión: Una presentación clara y estructurada refuerza los argumentos del ensayo ante la audiencia.
• Distribuyan tareas: cronología, contexto político, principales obras.
• Utilicen bibliotecas virtuales y entrevistas al autor.
• Elaboren una ficha biográfica con fechas clave y aportes literarios.
Ejemplo de resolución grupal:
Obra elegida: Rayuela (1963)
Autor: Julio Cortázar (1914-1984)
Biografía resumida: Escritor argentino-francés, figura del boom latinoamericano. Innovó la estructura narrativa y el uso del lenguaje lúdico. Radicado en París desde 1951, comprometido con causas políticas.
Conclusión: Conocer la vida de Cortázar ilumina la experimentación formal de Rayuela y su visión existencial.
• Elige un fragmento significativo (conflicto, clímax, momento de introspección).
• Respeta el estilo de los personajes y su lenguaje.
• Limita la escena a 2-3 páginas de guion.
Ejemplo: Fragmento del capítulo 10 de Rayuela donde Horacio y la Maga conversan en el puente.
Diálogo elaborado (extracto):
Horacio: «¿Sabés?, la ciudad se disuelve cuando uno mira el agua».
La Maga: «Entonces miremos juntos, para que no se vuelva a armar sin nosotros»...
Conclusión: El diálogo dramatiza el tema de la búsqueda existencial presente en la novela.
• Investiga fotos de París en los 60.
• Practica proyección de voz y ritmo conversacional.
• Usa utilería mínima para no distraer del diálogo.
• Graben ensayos para autocorregir posturas y dicción.
Propuesta de puesta en escena:
- Escenografía: Reproduce un puente parisino con cartón y luces tenues.
- Vestuario: Ropa informal de los años 60: gabardina, boina, vestido sencillo.
- Ambientación: Música de jazz suave (Chet Baker) para evocar la bohemia.
- Actuación: Gestos introspectivos, pausas prolongadas que reflejen la atmósfera existencialista.
Conclusión: Al cuidar los detalles de época, la escena transmite la sensibilidad cultural del boom latinoamericano.
• Cronometren la representación.
• Preparen una diapositiva final con datos de la obra.
• Ensayen la entrada y salida del escenario.
• Gestionen la tecnología (audio, proyector) con anticipación.
Estrategia de presentación:
- Introducción (1 min): Explica la elección de la obra y el objetivo de la adaptación.
- Representación (5-7 min): Escena dramatizada con transiciones claras.
- Cierre (1 min): Reflexión sobre el proceso creativo y retroalimentación.
Conclusión: Una presentación bien organizada asegura comprensión y apreciación por parte de la audiencia.
Contenido Página 135 - Libro de Lengua y Literatura de Tercero de Bachillerato
2. Investigo sobre las obras más representativas de la Literatura Latinoamericana de los siglos XIX a XXI y la biografía de sus autores.
3. Sintetizo en una línea de tiempo, física o digital, las obras consultadas y una breve descripción de sus autores.
[Diagrama: línea de tiempo para obras literarias]
4. Redacto en una hoja aparte un ensayo expositivo de 800 palabras sobre la importancia de dichas obras para la Literatura Latinoamericana.
5. Selecciono una obra de la Literatura Universal que surgió de un relato oral e investigo la biografía de su autor/a.
6. Escribo en una hoja aparte un ensayo literario de 300 a 350 palabras sobre el aporte de la tradición oral en el crecimiento de la literatura.
7. Expongo las ideas más relevantes de mi ensayo en clase.
ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO
Formo grupos de tres personas:
- Escogemos una obra representativa de la Literatura Latinoamericana e investigamos biografía de su autor/a.
- Seleccionamos un fragmento (un capítulo o una sección) de la obra y elaboramos un diálogo relacionado con el texto seleccionado.
- Realizamos una escena con el diálogo elaborado y actuamos considerando el contexto histórico, social y cultural de la época en que se escribió la obra seleccionada.
- Presentamos nuestra obra en clase.