Página 176 - Libro de Estudios Sociales de Décimo Grado

Para elaborar tu explicación:

• Revisa brevemente las funciones legales de cada entidad en el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia y la Ley de Trabajo.
• Relaciona el tipo de acción (judicial, administrativa, preventiva, penal) con la institución correspondiente.
• Utiliza ejemplos concretos de casos (maltrato infantil, trabajo forzoso, trámites de adopción) para ilustrar cada función sin detallar en exceso.

Análisis del problema: Se solicita describir la función que desempeña cada una de las siguientes instituciones que aparecen en el cuadro: Juzgado de la niñez y la familia; Inspectoría del trabajo infantil; Junta cantonal de derechos; Policía y Fiscalía.

Resolución paso a paso:

1. Juzgado de la niñez y la familia: Conoce y resuelve casos relacionados con la protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes (maltrato, abandono, guarda y custodia, adopciones).
2. Inspectoría del trabajo infantil: Supervisa el cumplimiento de las normas que prohíben y regulan el trabajo de menores, inspecciona empresas, verifica condiciones laborales y sanciona prácticas de explotación infantil.
3. Junta cantonal de derechos: Organo local que promueve y coordina políticas de garantía de derechos, recibe denuncias de vulneraciones, articula medidas interinstitucionales de protección y seguimiento.
4. Policía y Fiscalía: La Policía investiga hechos que puedan constituir delitos contra personas; la Fiscalía dirige la investigación penal, formula cargos y asegura la persecución de quienes cometen violaciones graves de derechos humanos.

Conclusión: Cada institución cumple un rol específico —judicial, de inspección, de coordinación y de persecución penal— que, en conjunto, garantiza la protección de la ciudadanía ante violaciones graves de derechos humanos.

Para completar el cuadro:

• Identifica la acción concreta que corresponde a cada derecho: piensa “¿qué debo hacer yo para que este derecho se cumpla?”.
• Utiliza verbos claros como respetar, cuidar, denunciar, asistir y participar.
• Mantén la relación directa entre derecho y deber sin extenderte en definiciones muy largas.

Análisis: Debemos emparejar cada derecho dado con el deber correspondiente que asume el niño, niña o adolescente para garantizar el respeto y ejercicio recíproco de esos derechos.

Resolución paso a paso:

1. Derecho: A la vida, a la integridad física y emocional.
   Deber: Respetar y cuidar la propia vida y la de los demás, fomentar hábitos saludables y evitar conductas peligrosas.
2. Derecho: A la identidad, a tener un nombre y a la ciudadanía.
   Deber: Usar correctamente su nombre, respetar la identidad de otros y participar responsablemente en la comunidad.
3. Derecho: A la protección de cualquier forma de explotación.
   Deber: Denunciar situaciones de maltrato o explotación y colaborar con las autoridades cuando sea necesario.
4. Derecho: Acceso prioritario a la salud, la educación y la alimentación.
   Deber: Asistir regularmente a la escuela, cuidar su alimentación, utilizar adecuadamente los servicios de salud y mantener buenos hábitos de estudio.
5. Derecho: Al deporte y la recreación.
   Deber: Cuidar los espacios públicos y practicar actividades de forma respetuosa, promoviendo el juego limpio y la solidaridad.

Conclusión: Con estas correspondencias, se evidencia cómo los deberes permiten el ejercicio equilibrado de los derechos fundamentales en el marco legal de la niñez y adolescencia.