Página 102 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Décimo Grado

Piensa en anuncios recientes y pregúntate: ¿qué emoción o meta social me promete este producto? Enumera al menos dos ejemplos y los valores asociados (popularidad, libertad, juventud). Busca frases clave y personajes que refuercen esos valores.

Análisis del problema: Se pide explicar qué comunica realmente la oración y por qué la publicidad va más allá del simple objeto que promociona.

Resolución paso a paso:

1. Identificar la idea principal. La oración afirma que la publicidad no vende solo cosas, sino símbolos de status (éxito social), competencia y logro individual.
2. Explicar el mecanismo.
   • La publicidad asocia el producto con valores deseables.
     Ej.: un automóvil no es solo transporte, es pertenecer a un grupo exitoso.
   • Para lograrlo utiliza imágenes aspiracionales, celebridades y relatos de triunfo.
3. Mostrar implicaciones.
   • El consumidor compra una esperanza de aceptación o de ventaja social.
   • Esto puede reforzar la competitividad y presiones de rendimiento.
4. Integrar ejemplos. Un champú que “da poder” al cabello vende seguridad y belleza, no solo limpieza.

Conclusión/Respuesta final: La frase resalta que la publicidad convierte los productos en vehículos de prestigio, competencia y realización personal, persuadiendo al público a comprar no un objeto, sino el símbolo de éxito que proyecta.

Haz un cuadro comparativo con dos columnas (mujer / hombre) y ve llenándolo con adjetivos o acciones que observes en anuncios de TV o redes. Luego pregúntate: ¿representan realmente la diversidad de mujeres y hombres de tu entorno?

Análisis del problema: Se solicita definir las concepciones de ‘ser mujer’ y ‘ser hombre’ que puede transmitir la publicidad y emitir una opinión personal.

Resolución paso a paso:

1. Examinar mensajes publicitarios comunes.
   • Mujer: belleza, cuidado, afecto.
   • Hombre: fuerza, éxito profesional, control.
2. Identificar estereotipos.
   • Las mujeres se muestran preocupadas por la apariencia.
   • Los hombres aparecen como competidores y líderes.
3. Evaluar crítica u opinión personal.
   • ¿Estoy de acuerdo con esos roles? ¿Por qué sí o por qué no?
   • ¿Cómo afecta esas imágenes a la igualdad de género?

Conclusión/Respuesta final: En la publicidad, ‘ser mujer’ suele reducirse a la estética y la emoción, mientras que ‘ser hombre’ se asocia a poder y logro. Esta visión es limitada y puede reforzar desigualdades; por ello conviene promover mensajes más plurales y equitativos.

Piensa en una campaña específica. Anota lo que te ‘ordena’ hacer (comprar, lucir, sentir). Luego evalúa: ¿es necesario? ¿Qué costo tendría? ¡Esto te ayudará a profundizar tu opinión!

Análisis del problema: La pregunta plantea un escenario hipotético para reflexionar sobre la influencia total de la publicidad.

Resolución paso a paso:

1. Imaginar consecuencias.
   • Consumo excesivo, endeudamiento.
   • Uniformidad cultural: todos vestiríamos igual, usaríamos las mismas marcas.
   • Estrés por alcanzar estándares inalcanzables.
2. Explorar sentimientos.
   • A corto plazo: emoción, pertenencia.
   • A largo plazo: insatisfacción, agotamiento económico.
3. Justificar con ejemplos. – Si cada anuncio de comida rápida se siguiera al pie de la letra, nuestra salud se vería afectada.
   – Al comprar cada nuevo modelo de celular, el ahorro personal descendería notablemente.

Conclusión/Respuesta final: Obedecer sin filtro convertiría a la sociedad en un gran mercado, disminuiría la individualidad y provocaría sensación de vacío, porque la publicidad genera deseos ilimitados que no garantizan felicidad real.

Subraya en rojo las afirmaciones absolutas (“todo”, “siempre”) y en azul las excepciones planteadas. Contrastar colores te ayudará a detectar contradicciones rápidas.

Análisis del problema: Se pide detectar inconsistencias en el texto «La publicidad» y redactar una carta argumentada.

Resolución paso a paso:

1. Relectura crítica. Marca frases donde el texto parezca apoyarse en datos, pero luego se contradiga o generalice.
2. Registrar contradicciones. Ej.: “La publicidad informa objetivamente” vs. más adelante “la publicidad solo persuade”.
3. Preparar argumentos.
   • Usa ejemplos concretos para demostrar cada contradicción.
   • Aporta datos o experiencias de clase.
4. Redactar la carta.
   • Saludo formal.
   • Exposición de contradicciones.
   • Propuesta de mejora o dudas.
   • Despedida cordial.

Conclusión/Respuesta final: El ejercicio culmina con una carta donde se evidencian las ambigüedades del texto, respaldadas con argumentos y un tono respetuoso, invitando a la autora a aclarar o profundizar sus ideas.

Señala con verde las frases donde el autor critica abiertamente la publicidad y con amarillo las que parecen justificarla. El color predominante indicará el grado de criticidad.

Análisis del problema: Se solicita comparar dos textos y determinar cuál es más crítico y cuál resulta ambiguo respecto al tratamiento de estereotipos.

Resolución paso a paso:

1. Elaborar tabla comparativa.
   [Tabla: Texto / Postura / Argumentos / Ejemplos]
2. Detectar criticidad. El texto que expone claramente problemas de los estereotipos (ej. discriminación) y plantea soluciones es el más crítico.
3. Detectar ambigüedad. El texto que mezcla reconocimiento de estereotipos con justificaciones comerciales, sin posicionamiento claro, resulta ambiguo.

Conclusión/Respuesta final: «La publicidad y los estereotipos sociales» suele ser el texto crítico porque denuncia cómo la publicidad reproduce roles de género y respalda sus argumentos con ejemplos reales; en cambio, «La publicidad» puede ser ambiguo al reconocer estereotipos pero justificar su uso como ‘estrategia de mercado’, dejando al lector sin una postura clara.

Toma notas breves mientras miras: personajes, escenarios, música, mensaje final. Esa lista te servirá para las preguntas de la actividad 21.

Análisis del problema: Se exige ver el anuncio y comprender su contenido antes de responder las preguntas posteriores.

Resolución paso a paso: El comercial muestra una carrera entre un atleta masculino famoso y un equipo femenino. Se enfatiza la rivalidad, la velocidad y la superación. El mensaje final asocia el eslogan de Nike «Just Do It» con la idea de que cualquiera puede competir al máximo nivel, sin importar el género.

Conclusión/Respuesta final: El anuncio utiliza la competencia hombre–mujer para destacar valores de esfuerzo y rendimiento deportivo ligados a la marca Nike.

Fíjate en la expresión facial de las corredoras y en el cierre del comercial. ¿Qué emoción transmiten? Eso revela su motivación interna.

Análisis del problema: Se indaga la motivación de las competidoras dentro del anuncio.

Resolución paso a paso:

1. Visualmente, las mujeres quieren demostrar capacidad atlética igual o superior a la de un corredor masculino renombrado.
2. Desde la narrativa de Nike, persiguen la superación personal y la igualdad.

Conclusión/Respuesta final: Las mujeres buscan reivindicar su talento deportivo y probar que pueden alcanzar —o superar— al atleta hombre, alineándose con el mensaje de empoderamiento e igualdad que la marca promueve.

Pregunta clave: después de ver el anuncio, ¿qué te dan ganas de hacer o comprar? Esa reacción indica el objetivo.

Análisis: Determinar la meta comunicativa de la pieza publicitaria.

Resolución:

• Vender artículos deportivos Nike.
• Asociar la marca con valores de igualdad y competitividad.
• Inspirar al público femenino a practicar deporte con intensidad.

Conclusión: El anuncio busca posicionar a Nike como símbolo de empoderamiento deportivo universal y, al mismo tiempo, promover sus productos.

Revisa si el mensaje central es inclusivo o si exalta solamente el rendimiento individual. Observa el cierre y el eslogan: ¿a quién se dirige?

Análisis: Hay que seleccionar el valor predominante y justificarlo.

Resolución: El anuncio destaca principalmente la igualdad (opción a) porque presenta una competencia equilibrada entre géneros. La competitividad (b) también está presente, pero funciona como medio para subrayar la igualdad, no como fin aislado. Los valores c) y d) son marginales o inexistentes.

Conclusión: Opción elegida: a) igualdad. Se justifica porque la narrativa rompe con estereotipos mostrando a mujeres capaces de rendir al mismo nivel que un corredor masculino famoso.

Investiga el concepto de endorsement (patrocinio). Enumera otros anuncios con celebridades y qué atributos transfieren a la marca.

Análisis: Indagar la función de la celebridad en publicidad.

Resolución paso a paso:

1. Los personajes famosos aportan credibilidad y aspiración. El público piensa: «Si él/ella usa Nike, yo también puedo ser exitoso».
2. Aumentan el recuerdo de marca: la audiencia asocia el rostro conocido con el producto.
3. Generan viralidad: los fans comparten el contenido.

Conclusión: La figura famosa sirve de modelo de éxito, refuerza la identidad de marca y amplifica la difusión del mensaje.

Repite una escena deportiva con distintos fondos sonoros y observa cómo cambia tu percepción de energía y emoción. Eso evidencia la importancia de la música.

Análisis: Reflexionar sobre la adecuación musical al mensaje publicitario.

Resolución: El anuncio usa música con ritmo rápido y enérgico que acompaña la acción deportiva. Un pasillo (lento, nostálgico) o música clásica solemne perdería la sensación de velocidad y adrenalina, reduciendo el impacto emocional y la conexión con un público joven y activo.

Conclusión: La música elegida refuerza el dinamismo y la tensión competitiva; cambiar de género alteraría la experiencia y disminuiría la eficacia del anuncio.

Anota: protagonista, producto, eslogan. Ese triángulo te ayudará en las preguntas de la actividad 23.

Análisis: Se requiere ver el video y comprender su mensaje general.

Resolución: El comercial muestra a Ronaldinho disfrutando un postre Danet y declarando que «Danet y yo damos lo que llevamos dentro». La pieza sugiere que el postre brinda placer y energía, ligado a la imagen carismática y exitosa del futbolista.

Conclusión: La marca asocia el consumo de natillas con la alegría, el talento y la autoconfianza de una celebridad deportiva.

Escucha el eslogan y observa las expresiones del futbolista. Pregunta: ¿qué emoción principal te transmite?

Análisis: Interpretar el mensaje expreso e implícito.

Resolución: Comunica que disfrutar de Natillas Danet es un placer merecido, asociado a la diversión y carisma de Ronaldinho. Sugiere que el producto aporta energía y buen ánimo.

Conclusión: El anuncio vende no solo un postre, sino la experiencia de sentirse alegre y especial, como su protagonista.

Investiga cuánto tiempo entrena un profesional como Ronaldinho. Compara esa inversión con el simple acto de comer un postre; verás la diferencia entre causa real y mensaje persuasivo.

Análisis: Discernir la relación real entre el producto y el talento deportivo.

Resolución: No, la habilidad futbolística se desarrolla con entrenamiento, disciplina y talento. Comer natillas no garantiza mejorar el rendimiento. El anuncio usa la transferencia de imagen de Ronaldinho para atraer al consumidor.

Conclusión: Consumir Danet no convierte a nadie en futbolista estrella; el vínculo es puramente publicitario.

Aplicar la regla: “correlación no implica causalidad”. Anota otros casos de celebridades y productos; observa cuándo la fama vino antes.

Análisis: Evaluar la causalidad que sugiere el anuncio.

Resolución: El comercial a menudo induce a creer que el producto forma parte del éxito de la celebridad (primero comía natillas). Sin embargo, en la realidad, la marca aprovecha la fama preexistente del jugador para promocionarse (lo contrataron después).

Conclusión: La segunda opción es la verdadera: Ronaldinho ya era exitoso y la empresa lo contrató; la publicidad, no obstante, juega con la ilusión de que el producto contribuyó a su grandeza.

Consulta etiquetas nutricionales y compáralas con requerimientos de un deportista. Notarás que los factores clave son proteínas, hidratación y práctica, no solo un postre dulce.

Análisis: Verificar la relación directa entre consumo y rendimiento deportivo.

Resolución: No existe evidencia de que comer natillas mejore habilidades deportivas. El postre aporta energía rápida (azúcares) pero también grasas; su impacto depende del contexto nutricional total. La mejora proviene del entrenamiento y la práctica sistemática.

Conclusión: Comer natillas, por sí solo, no eleva el desempeño atlético; el anuncio exagera el efecto para persuadir.