Página 197 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Décimo Grado
La literatura latinoamericana contemporánea
Resolución Página 197 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Décimo Grado
Datos para la resolución:
Para elaborar buenas preguntas:
- Concentra tu atención en acciones insólitas o símbolos.
- Pregunta el por qué y el para qué de las decisiones de los personajes.
- Evita preguntas de respuesta sí/no; busca siempre una justificación.
Explicación
Análisis del problema: Debemos generar preguntas que profundicen en comprensión y simbolismos de «Casa tomada».
Resolución paso a paso:
- Identificar momentos clave del cuento (p. ej., aparición de ruidos, tejido de Irene).
- Formular preguntas abiertas que inviten a la reflexión sobre personajes, ambiente y símbolos.
- Escribirlas en el cuaderno y prepararse para exponerlas.
Ejemplos de preguntas:
- ¿Por qué los hermanos deciden no abandonar la casa a pesar de los ruidos?
- ¿Qué simboliza el tejido que Irene no lleva consigo?
- ¿Cómo influye el silencio y la oscuridad en la atmósfera del cuento?
Datos para la resolución:
Para un buen esquema:
- Usa colores o símbolos para cada categoría.
- Resume con palabras clave, no frases largas.
- Coloca flechas o conexiones si hay relaciones entre elementos (p. ej., atmósfera vs. tema).
Explicación
Análisis del problema: Debemos organizar la información del cuento en un esquema claro.
Resolución paso a paso:
- Crear un cuadro o mapa mental con las categorías dadas.
- Extraer del cuento los datos correspondientes a cada categoría.
- Presentar el esquema con títulos y viñetas.
Ejemplo de esquema:
- Tiempo: Indeterminado, posiblemente siglo XX.
- Escenarios: Casa antigua con dos alas.
- Personajes: Narrador (hermano), Irene.
- Narrador: Primera persona, testigo directo.
- Ambiente: Hogareño, silencioso.
- Atmósfera: Tensa, misteriosa.
- Tema: Pérdida de espacio, invasión paulatina.
- Trama: Hermanos van cediendo partes de la casa ante ruidos inexplicables.
Datos para la resolución:
Para justificar con citas:
- Elige fragmentos cortos y significativos.
- Indica la página o párrafo de donde proviene la cita.
- Relaciona cada cita con la característica correspondiente.
Explicación
Análisis del problema: Identificar rasgos del cuento latinoamericano en «Casa tomada» y sustentarlos.
Resolución paso a paso:
- Recordar características del cuento latinoamericano (realismo mágico, uso del ambiente, foco en lo cotidiano).
- Buscar fragmentos del texto que ejemplifiquen cada característica.
- Presentar cada característica con su respectiva cita.
Ejemplo:
- Realismo mágico: Presencia de lo inexplicable sin justificación ("Los ruidos se oían más fuerte pero siempre sordos").
- Enfoque en lo cotidiano: Detalles del tejido de Irene como elemento doméstico.
Datos para la resolución:
Para explicar la incertidumbre:
- Piensa en cómo reaccionarías tú ante lo desconocido.
- Relaciona la atmósfera (silencio y oscuridad) con la emoción de los personajes.
Explicación
Análisis del problema: Debemos señalar pasajes que crean suspenso e inseguridad y argumentar la razón.
Resolución paso a paso:
- Leer el cuento y subrayar momentos de tensión (ruidos, ceder de la casa).
- Describir cada situación: qué ocurre, cuándo y cómo afecta a los personajes.
- Explicar por qué esa situación genera incertidumbre (miedo a lo desconocido, falta de explicación).
Ejemplos de situaciones:
- Los ruidos tras la puerta: crean intriga porque nunca vemos al intruso.
- Cerrar el cancel de un golpe: aumenta la sensación de urgencia.
- No llevar el tejido: genera pregunta sobre prioridades y miedos.
Datos para la resolución:
Para conectar con el Boom:
- Consulta brevemente otros autores del Boom (Rulfo, Fuentes).
- Busca elementos similares en sus obras (lo fantástico, ruptura de la lógica).
Explicación
Análisis del problema: Debemos ligar rasgos de «Casa tomada» con el movimiento del Boom.
Resolución paso a paso:
- Recordar del Boom latinoamericano: experimentación narrativa, elementos fantásticos en cotidiano.
- Buscar en el cuento muestras de innovación (estructura fragmentada, ausencia de explicación lógica).
- Redactar conclusiones claras.
Conclusión ejemplo: «Casa tomada» presenta la invasión de un espacio doméstico sin explicación racional, característica del realismo mágico del Boom. La narración en primera persona y la sensación de inevitabilidad reflejan la experimentación con el tiempo y la atmósfera.
Datos para la resolución:
Al justificar tu elección:
- Específica escenas o recursos literarios que te impactaron.
- Usa conectores de causa (porque, debido a).
Explicación
Análisis del problema: Reflexionar sobre preferencias personales y justificar.
Resolución paso a paso:
- Revisar cada cuento leído y sus motivos de interés (tema, estilo, personajes).
- Seleccionar uno y describir las razones (emoción, lenguaje, mensaje).
Ejemplo de respuesta: «Casa tomada» me llamó más la atención por la atmósfera de misterio y la forma sencilla de narrar un suceso fantástico, lo que me hizo sentir la tensión de los personajes.
Datos para la resolución:
Para escoger un autor:
- Fíjate en el tipo de lenguaje (cotidiano, poético).
- Valora la originalidad de las historias.
Explicación
Análisis del problema: Identificar afinidad con un autor y argumentar.
Resolución paso a paso:
- Comparar estilo y temas de cada autor leído.
- Elegir al que sientas más cercano y explicar cómo conecta con tus intereses.
Ejemplo de respuesta: Me siento más atraído por Julio Cortázar por su capacidad de jugar con la realidad y crear atmósferas oníricas que invitan a imaginar más allá del relato.
Datos para la resolución:
Para comentar tu elección:
- Menciona la temática principal.
- Señala un elemento sorprendente o innovador.
Explicación
Análisis del problema: Seleccionar un cuento y justificar la elección.
Resolución paso a paso:
- Revisar listados de cuentos de Borges y Cortázar.
- Elegir uno que te haya interesado por tema o estilo.
- Escribir las razones: impacto, simbolismo, calidad narrativa.
Ejemplo de respuesta: He elegido «La casa de Asterión» de Jorge Luis Borges porque su uso del monólogo y la reinterpretación del mito del Minotauro ofrece una visión original del personaje.
Datos para la resolución:
Para distinguir rasgos:
- Fíjate en la construcción del espacio y el tiempo narrativo.
- Observa la presencia de lo fantástico y su integración en la trama.
Explicación
Análisis del problema: Comparar estilos y temas de ambos autores.
Resolución paso a paso:
- Leer al menos un cuento adicional de cada autor.
- Identificar característicos literarios (laberintos, reflexiones filosóficas en Borges; ruptura cronológica, elementos fantásticos en Cortázar).
- Escribir una tabla o lista comparativa con los rasgos.
Ejemplo de rasgos:
- Borges: metáforas intelectuales, estructura de laberinto, referencias eruditas.
- Cortázar: realismo fantástico, cotidianeidad perturbada, tempo fragmentado.
Datos para la resolución:
Al seleccionar:
- Valora la originalidad del argumento.
- Piensa en qué elementos literarios te resultan más atractivos.
Explicación
Análisis del problema: Explorar recursos en línea y elegir lecturas preferidas.
Resolución paso a paso:
- Acceder a los enlaces proporcionados y leer varios cuentos.
- Anotar título y autor de los que más te impacten.
- Preparar una breve explicación de tu selección.
Ejemplo de selección:
- «El Aleph» (Borges) – por su exploración del infinito y la memoria.
- «La noche boca arriba» (Cortázar) – por la alternancia de realidades y suspense.
Contenido Página 197 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Décimo Grado
Poslectura
No nos miramos siquiera. Apreté el brazo de Irene y la hice correr conmigo hasta la puerta cancel, sin volvernos hacia atrás. Los ruidos se oían más fuerte pero siempre sordos, a espaldas de nuestras. Cerré de un golpe el cancel y nos quedamos en el zaguán. Ahora no se oía nada.
—Han tomado esta parte —dijo Irene. El tejido le colgaba de las manos y las hebras iban hasta la cancel y se perdían debajo. Cuando vio que los ovillos habían quedado del otro lado, soltó el tejido sin mirarlo.
—¿Tuviste tiempo de traer alguna cosa? —le pregunté inútilmente.
—No, nada.
Estábamos con lo puesto. Me acordé de los quince mil pesos en el armario de mi dormitorio. Ya era tarde ahora.
Como me quedaba el reloj pulsera, vi que eran las once de la noche. Rodeé con mi brazo la cintura de Irene (yo creo que ella estaba llorando) y salimos así a la calle. Antes de alejarnos tuve lástima, cerré bien la puerta de entrada y tiré la llave a la alcantarilla. No fuese que a algún pobre diablo se le ocurriera robar y se metiera en la casa, a esa hora y con la casa tomada.
12. Leemos y realizamos actividades
En parejas, nuevamente el cuento Casa tomada y, en nuestros cuadernos, realizamos las siguientes actividades.
- Realizamos preguntas al texto, las escribimos en nuestros cuadernos y las formulamos a nuestra clase. Ejemplo: ¿Creen que Irene habría tenido tiempo de llevarse el tejido? ¿Por qué?
- Realizamos, en nuestros cuadernos, sendos esquemas con la siguiente información: tiempo, escenarios, personajes, tipo de narrador, el ambiente, la atmósfera, el tema y la trama.
- Analizamos el cuento, con base en las características del cuento latinoamericano. Establecemos qué características están presentes, y justificamos las afirmaciones con citas del mismo texto.
- Identificamos en este cuento las situaciones que nos generan incertidumbre. Explicamos por qué. Presentamos nuestro trabajo a toda la clase.
- Identificamos, en parejas, las características que tiene este cuento que le hace parte del "boom latinoamericano". Escribimos nuestras conclusiones y las presentamos a la clase.
13. Participo
Con mi clase y con la guía del docente, en una puesta en común de nuestros aprendizajes. Las siguientes preguntas nos ayudan.
- De los textos leídos, ¿cuál es el que más me ha gustado o llamado la atención? ¿Por qué?
- Entre los autores, ¿cuál me ha despertado alguna especial simpatía o apego? ¿Por qué?
- Escojo un cuento, de Borges o de Cortázar, leído en este texto o en Internet y comento las razones de mi elección.
- Luego de leer más cuentos de Borges y de Cortázar escribo los rasgos que los distinguen.
Con las TIC
Con la guía del docente leemos más cuentos de Borges y de Cortázar en: http://bit.ly/2gV-CRQr; http://bit.ly/2gGEeyE y seleccionamos aquellos que nos gustaron más.