Página 175 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Décimo Grado

Para abordar este ejercicio, ten en cuenta:

• Elige un tema que te motive y que tenga suficiente información disponible.
• Organiza tus ideas antes de empezar: crea un esquema con título, introducción, puntos principales y conclusión.
• Utiliza conectores lógicos (por ejemplo, además, por lo tanto, en conclusión) para dar coherencia.
• Revisa la ortografía y mantén un registro de fuentes si citas datos o autores.

La consigna solicita elaborar un texto académico, es decir, un escrito formal que exponga de manera clara y organizada una idea o investigación. Debe respetar la estructura: título, introducción, desarrollo (con argumentos o evidencias) y conclusión.

1. Selección del tema: Elija un asunto de interés o relevancia académica (por ejemplo, el impacto de la lectura en el pensamiento crítico).
2. Elaboración del título: Debe ser preciso y reflejar el contenido (p.ej., “La lectura crítica como herramienta de aprendizaje”).
3. Redacción de la introducción: Plantee el tema, contexto y tesis. Ejemplo:
   La lectura crítica se ha convertido en una habilidad esencial en el ámbito educativo. Este texto analiza cómo el hábito lector fomenta el pensamiento analítico y la comprensión profunda de los contenidos literarios y científicos.
4. Desarrollo: Presente al menos dos argumentos o evidencias con citas o referencias si corresponde:
   • Argumento 1: La lectura de textos complejos entrena la capacidad de inferencia.
   • Argumento 2: El análisis de diferentes perspectivas en un texto enriquece la interpretación.
5. Conclusión: Retome la tesis y sintetice los hallazgos:
   En conclusión, la lectura crítica no solo refuerza el aprendizaje, sino que forma ciudadanos capaces de cuestionar y evaluar la información de manera independiente.
6. Revisión y estilo: Verifique la coherencia, ortografía y uso de un tono formal.

Título: La lectura crítica como herramienta de aprendizaje

Introducción: En la era de la información, distinguir entre datos fiables y opiniones es indispensable. La lectura crítica permite a los estudiantes analizar detalladamente el contenido de un texto y formarse un juicio propio.

Desarrollo: Primero, al enfrentarse a un texto, el lector identifica ideas principales y secundarias, lo que fortalece su capacidad de síntesis. Además, al contrastar diferentes autores, se fomenta la apertura a múltiples perspectivas, enriqueciendo el proceso educativo.

Conclusión: Así, la lectura crítica se consolida como un pilar en la formación académica, pues promueve el pensamiento autónomo y la capacidad de análisis profundo.