Página 59 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Décimo Grado

Revisa cada palabra que debería llevar tilde (más, pedagógicos, etc.) y verifica los nombres propios o términos que siempre inician con mayúscula (por ejemplo, Internet).

Análisis: Identificamos palabras sin tilde donde corresponde o con uso incorrecto de mayúsculas.

1. Qué (Título): acento mal colocado sobre 'e'.
2. desinformación (Título): n con tilde combinada en lugar de tilde sobre la o.
3. mas (párrafo 1): falta tilde; debe ser más.
4. mas (párrafo 2): falta tilde; debe ser más.
5. Internet aparece como internet (párrafo 1): debe escribirse con mayúscula inicial.
6. Internet aparece como internet (párrafo 2): idem anterior.
7. Qué (pie de texto generado por IA): nuevamente acento mal aplicado.
8. pedagogicos (pie de texto): falta tilde en pedagógicos.

Identifica incisos como “En primer lugar” o estructuras coordinadas (informe y responsable) que requieran una pausa escrita con coma.

Análisis: Buscamos oraciones complejas que necesiten coma después de un inciso o conectores.

1. En primer lugar es necesario ser mas críticos con la información que consumimos.
2. Solo así podremos construir un futuro más informado y menos vulnerable a la desinformación.

Observa cada párrafo y marca las palabras que aparecen de manera idéntica o casi idéntica muy cerca una de otra.

Análisis: Localizamos palabras o expresiones que se usan dos veces en un espacio muy cercano.

• Repetición de más en los dos párrafos: “mas críticos” y “mas informado”.
• Repetición de Internet (escrita en minúscula) en primer y segundo párrafo.
• Repetición de información en frases consecutivas del primer párrafo.

Para mejorar la claridad:

• Usa un verbo activo (educar, capacitar, entrenar).
• Define el sujeto (ciudadanos, usuarios, jóvenes).
• Indica el fin específico (reducir noticias falsas, fortalecer pensamiento crítico).

Análisis: La idea es expresar de forma concreta qué acción ofrecemos y a qué nos referimos con “futuro más informado”.

Resolución paso a paso:

1. Especificar la acción: “capacitar” o “educar”.
2. Definir quién se beneficia: “ciudadanos” o “usuarios”.
3. Añadir el objetivo: “reducir la propagación de noticias falsas”.

Propuesta final: “Educaremos a los ciudadanos en técnicas de verificación digital para garantizar una sociedad bien informada y reducir la propagación de noticias falsas.”