Página 7 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Décimo Grado
Nuestra comunicación es diversa
Resolución Página 7 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Décimo Grado
Datos para la resolución:
- Observa el contexto en que aparece cada palabra: el diálogo y las acciones de los personajes te dan pistas sobre su sentido.
- Consulta un diccionario de variaciones regionales de Ecuador o fuentes confiables en línea para términos coloquiales.
- Ejemplo similar: en la frase "¿Qué más, pana?" pana significa 'amigo' o 'compañero'.
Explicación
Debes identificar las palabras resaltadas en negrita dentro del diálogo y determinar su significado.
Resolución paso a paso:
- Identificación: Revisa el diálogo y anota las palabras en negrita: pana, pelucón, guambrita, pacheco, barajeo, chendo papaya, vaina, cacho, dizque, verás, fresco.
- Consulta de fuentes: Utiliza un diccionario de regionalismos ecuatorianos o un diccionario general para buscar cada término.
- Registro de definiciones: Escribe en tu cuaderno cada palabra seguida de su significado preciso.
Deberás tener una lista clara con cada término negrita y su definición correspondiente.
Datos para la resolución:
- Observa qué vocabulario refleja cada sección geográfica: la costa usa muchas expresiones de origen coloquial y caribeño.
- En la sierra, las expresiones suelen acercarse al español estándar con ligeras variaciones.
- Busca en tu libro o en internet “regionalismos de la costa ecuatoriana” y “regionalismos de la sierra ecuatoriana” para confirmar tu elección.
Explicación
Debes relacionar los términos propios que utiliza cada personaje con las regiones lingüísticas de Ecuador.
Resolución paso a paso:
- Andrés emplea palabras como pana, vaina y chendo papaya, propias de la costa ecuatoriana.
- Joselito utiliza expresiones como fresco y verás, más comunes en la sierra.
- Por contraste, asigna la región correspondiente a cada personaje.
Andrés es de la Costa y Joselito es de la Sierra.
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NUESTRA COMUNICACIÓN ES DIVERSA
1. Leo con atención el siguiente diálogo.
Una tarde en el colegio de Andrés, el cual queda en la ciudad de Cuenca, un nuevo compañero se le acerca muy afectuosamente.
- ¿Qué hay pana pelucón? –le dice mientras le choca las manos.
- ¡Qué más guambrita! –Responde Andrés- ¡Qué pacheco que hace! ¿no?
- Calmado pelado, sino me barajeo –responde algo retirándose de Andrés.
- ¿Barajas? No Joselito, yo no vendo eso, qué bromista que eres –le dice mientras le empuja amistosamente por el hombro. –Chendo papaya no más. –dice mientras se ríe.
- Con confianzas gndas tú –dice mientras saca su celular del bolcillo– ¡Esta vaina se dañó!
- Estira su mano para que Andrés le vea.
- ¡Yo no le cacho a estas cosas Joselito! Pásele al Juan, el dizque sabe arreglar celulares, puede echarle un ojo.
- ¿Cacho?, ¿qué es eso? … espera la respuesta por un segundo, pero luego prosigue: “No importa eso bro. Necesito arreglar esta vaina. ¿Dónde encuentro a Juan?”
- “Mijo, verás” –toma a Joselito del brazo y lo acerca. Joselito lo interrumpe y dice:
- ¡Fresco no más! –y se suelta de Andrés.
- No seas burro, te iba a señalar dónde está el Juan.
Andrés le indicó a Joselito dónde encontrar a quien podría ayudarle con su celular y se despidieron.
[Ilustración: dos estudiantes conversando]
2. Escribo en mi cuaderno las palabras en negrita y busco sus significados.
3. Releo el diálogo ahora que tengo claro el significado de las palabras.
4. Identifico a través de la lectura de qué región del Ecuador son Andrés y Joselito.
Andrés es ……………………………………… y Joselito es ………………………………………