Página 82 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Décimo Grado

Para inferir significados, observa siempre las palabras clave alrededor del término desconocido y pregunta: “¿Qué encaja lógicamente aquí?”. Practica con textos variados y subraya pistas contextuales.

Análisis del problema: Se pide identificar las técnicas que empleaste para deducir el sentido de palabras o ideas en un texto.

1. Lectura de contexto: Reconocí pistas en las oraciones anteriores y posteriores a la palabra desconocida.
2. Uso de prefijos y sufijos: Descomponiendo la palabra en partes para relacionarlas con términos conocidos.
3. Sinonimia y antonimia: Buscando palabras con significado similar u opuesto que aparecieran en el párrafo.
4. Imágenes mentales: Visualicé escenas o conceptos que me ayudaron a comprender el término.

Conclusión/Respuesta final: Utilicé principalmente la lectura de contexto y el análisis de morfemas para inferir significados.

Revisa los conectores del texto y fíjate si hay definiciones implícitas. Cuando notes que tu comprensión se detiene, es momento de inferir.

Análisis del problema: Debemos explicar los indicadores que alertan sobre palabras o ideas cuyo significado no es evidente.

1. Presencia de vocabulario desconocido: Cuando aparece una palabra que no he visto antes.
2. Cambios de sentido abruptos: Si la idea del texto parece interrumpirse o no conectar.
3. Uso de términos técnicos o culturales: Términos propios de un campo o región.
4. Señales del autor: Palabras como “es decir”, “o sea”, “por consiguiente”, que introducen explicación.

Conclusión/Respuesta final: Identifico la necesidad de inferir cuando encuentro vocabulario desconocido o señales de que se va a aclarar una idea importante.

Antes de usar una fuente, hazte preguntas como “¿Quién lo escribió?” y “¿Cuándo?”. Consulta bases de datos académicas o bibliotecas virtuales reconocidas.

Análisis del problema: Se solicita mencionar factores para elegir información fiable.

1. Autoridad del autor: Verificar la formación o afiliación académica.
2. Actualidad: Fechas de publicación recientes o vigentes para el tema.
3. Objetividad: Que el texto presente datos y argumentos equilibrados, sin sesgos evidentes.
4. Reputación de la fuente: Revistas científicas, editoriales reconocidas o instituciones oficiales.
5. Referencias y citas: Que incluya bibliografía respaldatoria.

Conclusión/Respuesta final: Selecciono fuentes de autores acreditados, actualizadas, objetivas y con respaldo bibliográfico.

Usa la técnica de “por qué” y “para qué” al exponer cada argumento. Citar fuentes confiables aumenta la persuasión.

Análisis del problema: Identificar los componentes que refuerzan la credibilidad de una opinión.

1. Argumentos fundamentados: Datos, estadísticas o ejemplos concretos.
2. Claridad y coherencia: Estructura lógica y sin contradicciones.
3. Respeto al lector: Uso de un tono apropiado y sin ataques personales.
4. Contraargumentos: Reconocimiento de puntos de vista opuestos y respuesta a ellos.

Conclusión/Respuesta final: Una opinión convincente combina evidencia sólida, estructura clara y respeto al interlocutor.

Prueba a leer tu texto en voz alta; eso ayuda a detectar repeticiones y ritmo. Lleva un glosario personal de palabras nuevas.

Análisis del problema: Debemos listar herramientas y prácticas que perfeccionan la redacción.

1. Diccionarios y tesauros: Para enriquecer el vocabulario.
2. Manuales de estilo: Para normas de puntuación y gramática.
3. Lectura frecuente: Leer autores variados para absorber estilos.
4. Relectura y revisión: Autoevaluar el texto en varias sesiones.
5. Software de corrección: Herramientas como procesadores de texto con revisión gramatical.

Conclusión/Respuesta final: Uso diccionario, manuales, lectura, revisiones y software para pulir mi estilo.

Lleva un registro de tus errores más frecuentes y repásalos semanalmente. Usa aplicaciones móviles de ortografía para practicar.

Análisis del problema: Se pide proponer acciones específicas de mejora personal.

1. Práctica diaria: Escribir breves textos y revisar errores al momento.
2. Juegos lingüísticos: Crucigramas, sopas de letras y dictados.
3. Lectura activa: Subrayar y anotar formaciones de palabras.
4. Revisión por pares: Intercambiar textos con compañeros para detectar fallos.

Conclusión/Respuesta final: Combinar escritura regular, ejercicios de ortografía, lectura activa y revisión con otros.

Vuelve al texto de la leyenda y busca repeticiones de palabras que indiquen magia o tradición. Piensa en la función social de la narración.

Análisis del problema: Reconocer rasgos típicos de una leyenda.

1. Contexto histórico o geográfico: Ubicación precisa en tiempo y lugar.
2. Personajes arquetípicos: Héroes, villanos o criaturas sobrenaturales.
3. Elementos fantásticos: Hechos sobrenaturales o mágicos.
4. Moral o enseñanza: Mensaje ético o cultural al final.

Conclusión/Respuesta final: Las leyendas incluyen un marco histórico, personajes simbólicos, elementos fantásticos y una lección.

Observa varios cómics y anota qué técnica visual te impacta primero. Luego, piensa en cómo influye en tu lectura.

Análisis del problema: Debemos señalar elementos visuales que captan la atención en un cómic y justificar nuestra elección.

1. Viñetas dinámicas: Formas y tamaños variados que marcan el ritmo.
2. Color y contraste: Paletas que resaltan emociones y acciones.
3. Onomatopeyas integradas: Letras con diseño propio que enfatizan sonidos.
4. Expresividad de personajes: Rasgos faciales exagerados para comunicar sentimiento.

Conclusión/Respuesta final: Me atraen los contrastes de color y las onomatopeyas porque refuerzan la acción y el ambiente.

Al escribir un microcuento, define primero el giro final y luego elimina todo lo que no aporte directamente a esa sorpresa.

Análisis del problema: Identificar rasgos distintivos de los microcuentos estudiados.

1. Brevedad extrema: Pocas líneas, economía de palabras.
2. Final impactante: Cierre sorpresivo o abierto.
3. Precisión léxica: Vocabulario cargado de significado.
4. Elipsis: Omisión de detalles, invitando a la imaginación.

Conclusión/Respuesta final: Los microcuentos combinan brevedad, final sorprendente, vocabulario preciso y uso de elipsis.

Puedes dibujar un esquema con columnas para cada género y listar los recursos que vas a tomar antes de escribir.

Análisis del problema: Describir cómo integraste recursos de cada género en tus textos.

1. De la leyenda: Incorporé un trasfondo cultural y un mensaje moral.
2. Del cómic: Añadí descripciones visuales detalladas como viñetas literarias.
3. Del microrrelato: Utilicé final sorprendente y lenguaje conciso.

Conclusión/Respuesta final: Fusioné el contexto legendario, la visualidad del cómic y la brevedad del microrrelato para crear un cuento policial ágil y evocador.

Identifica escenas clave donde el diálogo directo aporte emoción y usa el indirecto para resumir información secundaria.

Análisis del problema: Explicar la función de ambos tipos de diálogo en tu narración.

1. Diálogo directo: Reproduje conversaciones para mostrar voces auténticas y revelar intenciones.
2. Diálogo indirecto: Resumí reflexiones y acciones de los personajes para avanzar la trama sin romper el ritmo.

Conclusión/Respuesta final: Combiné ambos para equilibrar dinamismo y síntesis, mostrando emociones y manteniendo fluidez.

Lleva un diario de aprendizaje donde registres lo que funciona y lo que debes ajustar cada vez que termines una actividad.

Análisis del problema: Reflexionar sobre las metodologías y actitudes que descubriste en ti mismo.

1. Autonomía: Supe organizar mis tiempos para buscar información.
2. Metacognición: Reconocí mis fortalezas y áreas de mejora al planificar la escritura.
3. Uso de recursos: Valoré el soporte de diccionarios y revisiones externas.

Conclusión/Respuesta final: Descubrí que aprendo mejor con planificación previa y revisión constante de mi trabajo.

Antes de estudiar un tema nuevo, escribe 3 preguntas que quieras responder. Así enfocas tu lectura y retención.

Análisis del problema: Identificar los métodos que facilitaron la asimilación de contenidos variados.

1. Mapas conceptuales: Organizaban visualmente las ideas principales.
2. Preguntas guía: Formular interrogantes antes de la lectura.
3. Discusión en grupo: Intercambiar enfoques y aclarar dudas.

Conclusión/Respuesta final: Las estrategias más útiles fueron los mapas conceptuales, las preguntas guía y el trabajo colaborativo.