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Página 92 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Décimo Grado

Evolución de la Escritura

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Resolución Página 92 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Décimo Grado

Pregunta Página 92
Investigo sobre el origen de los alfabetos en el mundo.

Datos para la resolución:

Para investigar, sigue estos pasos:

  • Define palabras clave: “origen alfabeto fenicio”, “evolución escritura”.
  • Utiliza enciclopedias en línea y bases de datos académicas.
  • Elabora una cronología sencilla en tu cuaderno antes de redactar.

Explicación

Análisis: Se pide recopilar información histórica y lingüística sobre cómo surgieron los primeros sistemas de escritura alfabética.

Resolución paso a paso:

  1. Identifica las principales etapas: proto-sinaítico, fenicio, griego y romano.
  2. Consulta fuentes confiables (libros de historia, artículos académicos, sitios web de instituciones educativas).
  3. Resume las características de cada alfabeto: forma de las letras, uso, cultura de origen.
  4. Relaciona cómo un alfabeto derivó del anterior, mostrando líneas de continuidad.

Conclusión: El alfabeto latino que usamos hoy se originó en el alfabeto etrusco, que a su vez proviene del alfabeto griego, descendiente del fenicio y, en última instancia, del sistema proto-sinaítico.

Pregunta Página 92
Nos reunimos en grupos de 4 personas e intercambiamos el material obtenido.

Datos para la resolución:

Antes de reunirse:

  • Revisa tu investigación y subraya los puntos clave.
  • Prepara una breve exposición oral de 2–3 minutos.
  • Usa herramientas colaborativas (documentos compartidos) para anotar en tiempo real.

Explicación

Análisis: Se trata de coordinar el trabajo en equipo para compartir la información investigada.

Resolución paso a paso:

  1. Formen grupos de cuatro alumnos.
  2. Designen un moderador que organice el turno de exposición de cada miembro.
  3. Cada integrante presenta su resumen de la investigación.
  4. Documenten en un cuaderno o formato digital los datos más relevantes aportados por todos.

Conclusión: Al final, cada grupo tendrá un dossier consolidado con información diversa sobre el origen de distintos alfabetos.

Pregunta Página 92
Redactamos un artículo sobre el alfabeto elegido.

Datos para la resolución:

Para redactar un buen artículo:

  • Usa un lenguaje formal y objetivo.
  • Emplea conectores para la cohesión: además, sin embargo, por lo tanto.
  • Revisa ejemplos de artículos periodísticos o de divulgación.

Explicación

Análisis: Debes crear un texto informativo que exponga la historia, características y relevancia del alfabeto escogido.

Resolución paso a paso:

  1. Elige un título claro (por ejemplo, “El alfabeto fenicio: origen y legado”).
  2. Estructura el artículo:
    • Introducción: Presenta el alfabeto y su contexto histórico.
    • Cuerpo: Detalla su origen, evolución y usos.
    • Conclusión: Explica la importancia actual o su influencia en sistemas posteriores.
  3. Incluye datos verificables y cita tus fuentes.
  4. Revisa ortografía y coherencia del texto.

Conclusión: Entregarás un artículo bien organizado que refleje tanto la investigación como tu capacidad de redacción.

Pregunta Página 92
Reunimos los artículos elaborados por todos los grupos de la clase, y organizamos una revista física o digital.

Datos para la resolución:

Al organizar la revista:

  • Define colores y tipografías consistentes.
  • Coloca números de página y créditos de autor.
  • Revisa el índice para facilitar la navegación.

Explicación

Análisis: Se trata de compilar múltiples textos en un solo documento con diseño de revista.

Resolución paso a paso:

  1. Recolecta todos los artículos escritos por cada grupo.
  2. Decide el formato: impreso (folio, tamaño revista) o digital (PDF, flipbook).
  3. Asigna secciones: portada, índice, artículo 1, artículo 2…
  4. Utiliza plantillas o programas de maquetación (Word, Publisher, Canva).
  5. Revisa uniformidad de estilos (tipo de letra, tamaños, espaciados).

Conclusión: Obtendrás una revista cohesiva que integra todas las pesquisas sobre alfabetos de la clase.

Pregunta Página 92
Incluimos las imágenes recopiladas en la revista.

Datos para la resolución:

Para elegir buenas imágenes:

  • Usa bancos de imágenes libres de derechos (Unsplash, Pexels).
  • Prefiere diagramas o fotos que ilustren el origen o evolución del alfabeto.
  • Asegúrate de citar correctamente la autoría.

Explicación

Análisis: Debes seleccionar y ubicar las imágenes que complementen cada artículo.

Resolución paso a paso:

  1. Revisa la calidad de las imágenes (resolución mínima 300 dpi para impreso).
  2. Asigna cada imagen al artículo correspondiente.
  3. Inserta pie de foto con breve descripción y fuente.
  4. Asegura márgenes adecuados para que no se corten al imprimir o visualizar.

Conclusión: La revista quedará más atractiva y didáctica al incorporar ilustraciones relevantes.

Pregunta Página 92
Presentamos la revista en clase.

Datos para la resolución:

Para una presentación efectiva:

  • Ensaya la exposición y los tiempos.
  • Habla con claridad y mira al público.
  • Prepara respuestas a posibles preguntas.

Explicación

Análisis: Se requiere exponer el proyecto final ante los compañeros.

Resolución paso a paso:

  1. Prepara una presentación breve (5–7 minutos) destacando objetivos y hallazgos.
  2. Designa un portavoz o reparte turnos de exposición.
  3. Utiliza apoyos visuales: diapositivas, póster o copia impresa de la revista.
  4. Invita a la clase a formular preguntas y comentarios.

Conclusión: Con una presentación ordenada y participativa, se valorará el trabajo colaborativo y el contenido de la revista.

Contenido Página 92 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Décimo Grado

ACTIVIDAD COLABORATIVA

  1. Investigo sobre el origen de los alfabetos en el mundo.
  2. Nos reunimos en grupos de 4 personas e intercambiamos el material obtenido.
  3. Redactamos un artículo sobre el alfabeto elegido.

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  1. Reunimos los artículos elaborados por todos los grupos de la clase, y organizamos una revista física o digital.
  2. Incluimos las imágenes recopiladas en la revista.
  3. Presentamos la revista en clase.