Página 125 - Libro de Ciencias Naturales de Noveno Grado

Para describir un fenómeno astronómico, primero investiga su fecha y ubicación, explica la causa física (alineación, órbitas) y menciona las características observables (duración, brillo, efectos en la Tierra). Usa fuentes confiables como artículos científicos o páginas de agencias espaciales.

Análisis del problema: La consigna solicita describir un fenómeno astronómico reciente, señalando sus características, causas y efectos.

Resolución paso a paso:

1. Seleccionar un fenómeno: por ejemplo, el eclipse solar total del 14 de diciembre de 2020.
2. Fecha y ubicación: ocurrió el 14 de diciembre de 2020 y fue visible en el sur de Chile y Argentina.
3. Causas: se produce cuando la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra, bloqueando totalmente la luz solar.
4. Características y datos: el camino de totalidad tuvo unos 115 km de ancho; la duración máxima fue de alrededor de 2 minutos y 10 segundos.
5. Efectos y observación: durante la totalidad se observa la corona solar y se reduce notablemente la luz ambiente.

Conclusión: El eclipse solar total del 14 de diciembre de 2020 es un claro ejemplo de fenómeno astronómico reciente que muestra la alineación perfecta entre el Sol, la Luna y la Tierra.

Al diseñar la maqueta, mantén proporciones simbólicas (no a escala real). Utiliza colores contrastantes y etiquetas claras. Practica tu explicación enfatizando conceptos como rotación, traslación y fases lunares antes de presentarla en clase.

Análisis del problema: Se pide fabricar una maqueta didáctica para mostrar cómo se posicionan el Sol, la Luna y la Tierra entre sí y preparar una explicación oral.

Materiales necesarios:

• Bolas de diferentes tamaños (Sol, Tierra, Luna).
• Bastones o varillas para simular distancias y permitir rotación.
• Pinturas y rotuladores para distinguir cada astro.
• Base de cartón o madera.

Pasos de construcción:

1. Pinta la bola más grande de amarillo (Sol) y fíjala en un extremo de la base.
2. En el otro extremo, coloca la bola mediana (Tierra) sujeta a una varilla que permita girar.
3. Une la bola pequeña (Luna) a la Tierra con otra varilla más corta, representando su órbita.
4. Ajusta las distancias de forma esquemática: la Luna debe orbitar alrededor de la Tierra y ambas orbitar alrededor del Sol.
5. Rotula cada astro y coloca flechas que indiquen sus movimientos orbitales.

Explicación en clase: Describe cómo la Luna gira alrededor de la Tierra y cómo ambas giran alrededor del Sol, ejemplificando fases lunares y eclipses según las posiciones relativas.

Conclusión: La maqueta demuestra visualmente la relación espacial y los movimientos orbitales del sistema Sol–Tierra–Luna.