Página 116 - Libro de Estudios Sociales de Noveno Grado

Para preparar tu discusión:

• Observa el mapa y compara las tonalidades de cada continente.
• Recuerda que el IDH se compone de tres dimensiones: salud, educación e ingresos.
• Piensa en ejemplos concretos: sistemas de salud públicos, tasas de escolaridad o PIB per cápita en distintos países.
• Considera cómo la estabilidad política, los conflictos o la ubicación geográfica pueden alterar la inversión y el acceso a servicios.
• Organiza tus ideas en un esquema con cada factor y su influencia en el IDH.

Análisis del problema: Se pide identificar y explicar las causas que generan diferencias en el IDH entre continentes observando el mapa de valores 2020.

Resolución paso a paso:

1. Observación del mapa: Notamos que los continentes con mayor IDH (en tonos verdes oscuros) son Europa, América del Norte y Oceanía, mientras que África y algunas zonas de Asia presentan valores más bajos (tonos amarillos, naranjas y rojos).
2. Identificación de dimensiones del IDH: El índice mide tres componentes: esperanza de vida, educación y nivel de ingreso. Cada continente tiene un desempeño distinto en estas áreas.
3. Análisis de factores:
• Salud y expectativa de vida: Infraestructura de salud, acceso a servicios médicos y saneamiento influyen en la longevidad.
• Educación: Tasa de alfabetización, años promedio de escolaridad y calidad educativa varían según inversión y políticas públicas.
• Economía e ingresos: Producto interno bruto per cápita, desigualdad económica y oportunidades laborales afectan el estándar de vida.
• Contexto político y social: Estabilidad política, conflicto, corrupción y gobernanza impactan la distribución de recursos.
• Factores históricos y geográficos: Herencia colonial, acceso a mercados y recursos naturales determinan el desarrollo.
4. Conclusión: La brecha del IDH entre continentes se debe a la combinación de diferencias en salud, educación, nivel de ingresos, y a factores políticos, sociales, históricos y geográficos que condicionan la inversión y el acceso a servicios básicos.

Pista para responder:

• Recuerda que el IDH fue creado para medir el progreso humano más allá del PIB.
• Piensa en salud, educación y nivel de vida como las tres áreas clave.
• Relaciona cada área con un indicador cuantificable: años de vida, años de escuela y PIB per cápita.

Análisis del problema: Se solicita indicar las dimensiones o componentes que se utilizan para calcular el IDH.

Resolución paso a paso:

1. Reconocer que el IDH combina tres indicadores básicos.
2. Definir cada indicador:
• Esperanza de vida al nacer: Mide la salud y longevidad de la población.
• Educación: Se valora a través de los años promedio de escolaridad de adultos y los años esperados de escolarización de niños.
• Ingreso per cápita: Calculado entre otros como el Producto Interno Bruto (PIB) ajustado por paridad de poder adquisitivo, refleja el nivel de vida.
3. Conclusión: Los aspectos que se miden son esperanza de vida, nivel educativo e ingreso per cápita.