Página 186 - Libro de Estudios Sociales de Noveno Grado

Recuerda que el concepto de ciudadanía en Estudios Sociales incluye no sólo requisitos legales, sino también la idea de pertenecer a una comunidad y ejercer derechos y deberes. Pregúntate: “¿qué implica más allá de tener documentos?”

Análisis del problema: Debemos identificar la definición más completa y precisa de ‘ser ciudadano’ según la teoría cívica que incluye pertenencia, derechos y deberes.

Resolución paso a paso:

1. Opción a): Menciona respeto y contribución, pero no habla de derechos y deberes.
2. Opción b): Habla de edad y cédula, pero limita la ciudadanía a un requisito formal, sin dimensión social.
3. Opción c): Incluye pertenencia a una comunidad y especifica derechos y deberes, que es el núcleo del concepto de ciudadanía.
4. Opción d): Es muy general, habla de pertenecer al mundo, sin la dimensión de comunidad local y obligaciones.

Conclusión/Respuesta final: La opción correcta es la c).

Piensa: un derecho te da la libertad de hacer o recibir algo; un deber implica una obligación o compromiso que tienes con los demás y la comunidad.

Análisis del problema: Debemos diferenciar claramente la naturaleza de los derechos (libertades) frente a la de los deberes (responsabilidades sociales).

Resolución paso a paso:

1. Opción a): Confunde deberes con responsabilidades sólo familiares, no sociales.
2. Opción b): Describe derechos como beneficios económicos, lo cual es incorrecto; son libertades.
3. Opción c): Asocia deberes con oportunidades de crecimiento, pero los deberes son obligaciones.
4. Opción d): Define correctamente que los derechos son libertades reconocidas y que los deberes son responsabilidades hacia la sociedad.

Conclusión/Respuesta final: La opción correcta es la d).

Recuerda que 'interculturalidad' implica la coexistencia y el respeto mutuo entre diferentes grupos étnicos y culturales de un país. Busca la opción que mencione la variedad de grupos humanos.

Análisis del problema: 'Interculturalidad' se refiere a la convivencia y reconocimiento de múltiples culturas humanas dentro de un mismo territorio.

Resolución paso a paso:

1. Opción b): Habla de biodiversidad natural, no cultural.
2. Opción c) (primera): Menciona relación pueblos-originarios–madre Tierra, que es parte de cosmovisión pero no abarca todas las culturas.
3. Opción d): Señala la diversidad étnica y cultural de la población ecuatoriana, incluyendo grupos indígenas, mestizos, afrodescendientes; es la definición clásica de interculturalidad.
4. Opción c) (segunda): Se refiere a manifestaciones culturales, pero es más específica y no abarca la pluralidad de grupos.

Conclusión/Respuesta final: La opción correcta es la d).

Piensa en la distribución de los recursos: si mucha riqueza queda en pocas manos, ¿qué sucede con el resto de la población? Reflexiona sobre el concepto de desigualdad económica.

Análisis del problema: Cuando la riqueza se concentra en un reducido grupo, impacta negativamente al resto de la sociedad.

Resolución paso a paso:

1. Abundancia (a): Puede ser local para quienes acumulan, pero no es el efecto social general.
2. Pobreza (b): La acumulación en pocos genera desigualdad y empobrece a la mayoría.
3. Oportunidades (c): No aumenta oportunidades para todos, sino todo lo contrario.
4. Desarrollo (d): El desarrollo equitativo se frena con la concentración de la riqueza.

Conclusión/Respuesta final: La opción correcta es la b).