Página 26 - Libro de Estudios Sociales de Noveno Grado

Para completar el cuadro con éxito:

• Revisa códigos legales antiguos (Ur-Nammu, Doce Tablas, ley islámica) y extrae ideas centrales.
• Identifica en las fuentes ejemplos concretos (batallas, decretos, contratos).
• Usa mapas cronológicos para ubicar cada imperio y su contexto social.
• Resume la información en oraciones breves, destacando diferencias y semejanzas.

Análisis del ejercicio: Se solicita llenar una tabla comparativa en la que se describan cuatro aspectos de la esclavitud (pensamientos, formas de ejercicio, actividades de las personas esclavizadas y evidencias históricas) para cada uno de los imperios: sumerio, romano, chino y árabe.

Resolución paso a paso:

• Pensamientos sobre la esclavitud
  • Imperio sumerio: La esclavitud era considerada una institución legal; los esclavos eran propiedad del estado, de templos o de particulares según el Código de Ur-Nammu.
  • Imperio romano: Se veía como elemento natural de la sociedad; justificaban la esclavitud por la guerra y la diferencia social; autores como Cicerón la defendieron como necesaria para la economía.
  • Imperio chino: En dinastías tempranas se aceptó la esclavitud como castigo o botín de guerra; el pensamiento confuciano la consideró un mal necesario, recomendando un trato humano.
  • Imperio árabe: Regulada por la ley islámica (sharīʿa); se admitía la esclavitud de prisioneros de guerra y se establecían derechos mínimos para los esclavos, fomentando su manumisión.
• Maneras de ejercer la esclavitud
  • Sumerio: Trabajo en la agricultura de templos, tareas domésticas y trabajo en obras públicas.
  • Romano: Minería, construcción de calzadas, servicio doméstico, enseñanza, gladiadores y administración.
  • Chino: Obreros en obras hidráulicas, sirvientes en palacios y acompañantes en expediciones militares.
  • Árabe: Servicio doméstico, guardias personales, trabajadores de caravanas y eunucos en palacios.
• Actividades de las personas esclavizadas
  • Sumerio: Labranza de campos del templo, tejido y cuidado del ganado.
  • Romano: Labores agrícolas, oficios artesanales, trabajo en minas y espectáculos.
  • Chino: Construcción de murallas y canales, cuidado de jardines imperiales, acompañamiento de nobles.
  • Árabe: Comercio en zocos, transporte de mercancías, cuidados personales de la élite, enseñanza de idiomas.
• Evidencias históricas de la esclavitud
  • Sumerio: Tablas cuneiformes con códigos y contratos de servidumbre.
  • Romano: Leyes (Ley de las Doce Tablas), testimonios literarios y restos arqueológicos de mansiones y minas.
  • Chino: Inscripciones en estelas, documentos en bambú que mencionan mano de obra esclava.
  • Árabe: Tratados legales de la sharia, crónicas de historiadores y registros de compra-venta.

Respuesta final: La tabla queda completa con las descripciones anteriores, comparando de forma paralela los cuatro imperios según cada criterio.