Página 99 - Libro de Estudios Sociales de Noveno Grado

Para abordar esta pregunta:

• Piensa en un caso real donde una frontera haya cambiado (por guerras, tratados o independencia).
• Observa cómo antes y después se asignaron nombres distintos a ciudades o regiones.
• Reflexiona sobre cómo un nuevo país puede priorizar unos hechos históricos y omitir otros.

1. Identificar ejemplos históricos: por ejemplo, la división de África en la Conferencia de Berlín (1884-1885) o la disolución de la Unión Soviética en 1991.
2. Observar cómo esos cambios modifican el control de recursos naturales (ríos, minerales) y rutas comerciales.
3. Explicar que al cambiar un límite, también cambia la narrativa: nuevos estados pueden reescribir su pasado y destacar unos hechos sobre otros.
4. Señalar que los mapas y las fronteras influyen en la identidad cultural y en el lenguaje oficial, lo cual condiciona nuestra forma de entender la región.

Para responder:

• Compara dos proyecciones conocidas (Mercator vs. Peters) y observa las diferencias de tamaño de continentes.
• Analiza un mapa temático (clima, población) y piensa qué mensaje transmite.
• Reflexiona sobre por qué un atlas escolar usa cierto esquema de colores o símbolos.

1. Describir proyecciones: Mercator exagera áreas cercanas a los polos; Peters muestra proporciones reales.
2. Explicar que los mapas políticos destacan fronteras y capitales, lo que refuerza la idea de división y poder.
3. Mencionar mapas temáticos: por ejemplo, el mapa de densidad de población o de riqueza, que guía nuestras impresiones sobre desarrollo o pobreza.
4. Concluir que la elección de colores, símbolos y escala también puede minimizar o exagerar características, afectando nuestra visión cultural o económica de una región.

Ideas para tu respuesta:

• Piensa en una ruta que hayas planeado: ¿qué mapas usaste y qué datos te fueron útiles?
• Considera mapas en línea (GPS) vs. mapas impresos y reflexiona en sus ventajas.
• Piensa en la anticipación que genera ver por primera vez en un mapa los monumentos o senderos.

1. Señalar funciones básicas: ubicación de rutas, distancias y formas del terreno.
2. Explicar que un mapa topográfico muestra altitudes y relieve, ayudando a planificar caminatas o excursiones.
3. Mencionar que los mapas culturales o turísticos destacan puntos de interés, historia y datos curiosos, lo cual enriquece la experiencia.
4. Subrayar el valor de percepción: al ver un mapa, anticipas paisajes, clima y costumbres, lo que te prepara para valorar más el destino.