Página 6 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Noveno Grado

Piensa en ejemplos concretos: ¿Usarías ‘¿Qué tal, bro?’ ante el profesor? ¿Dirías ‘Estimado profesor’ a tu amigo? Observa cómo cambia el vocabulario y la estructura de las oraciones.

Análisis del problema: Se pide reflexionar sobre la variación del lenguaje según el interlocutor y el contexto.

1. Registro informal: Con un amigo cercano solemos usar expresiones coloquiales, modismos y un tono relajado.
2. Registro formal: Con un profesor empleamos un vocabulario más cuidado, oraciones completas y un tono respetuoso.

Conclusión: No usaría el mismo tipo de lenguaje porque el registro debe adaptarse al nivel de confianza, a la función comunicativa y al respeto debido al receptor. Con el amigo predominaría lo informal y con el profesor lo formal.

Identifica la intención comunicativa de cada texto: ¿emocionar (poema), informar (noticia) o guiar (manual)? Eso te ayudará a distinguir el tipo de lenguaje y sus características.

Análisis del problema: Hay que comparar el uso del lenguaje en tres géneros textuales distintos.

1. Poema: Lenguaje figurado, rimas, ritmo, metáforas y gran carga emotiva.
2. Noticia: Lenguaje informativo, objetivo, uso de datos y oraciones claras para transmitir hechos.
3. Manual de instrucciones: Lenguaje instructivo, preciso, en imperativo y secuencial para guiar al lector.

Conclusión: El autor adapta el vocabulario, la estructura y la intención comunicativa según el género: más creativo en el poema, más objetivo en la noticia y más claro y directo en el manual.

Recuerda que elegir el registro correcto depende de:

• La relación con el receptor (amistad, jerarquía).
• El canal (correo electrónico formal, chat de mensajería, conversación presencial).
• La intención (informar, persuadir, emocionar).

Análisis del problema: Se solicita definir niveles o registros de lenguaje y ejemplificar su uso en distintos contextos.

1. Definición: Los niveles de lenguaje (o registros) son variantes del habla adecuadas según la situación, el emisor, el receptor y el canal.
2. Tipos principales:
   • Registro formal: Corte académico, laboral o institucional.
   • Registro consultivo: Tono educado pero cercano (por ejemplo, con un profesor en clase).
   • Registro coloquial: Conversación diaria entre amigos o familiares.
   • Registro íntimo: Uso muy personal, con códigos propios entre personas muy cercanas.
3. Importancia: Facilitan la comprensión, generan empatía y muestran respeto al receptor.
4. Ejemplo: En una entrevista de trabajo usaría un registro formal: “Buenos días, agradezco la oportunidad…”; con un grupo de amigos usaría el registro coloquial: “¡Hola chicos! ¿Cómo andan?”.

Conclusión: Adaptar el registro mejora la eficacia y la adecuación de nuestra comunicación.