Página 133 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado

Para estructurar tu reflexión:

• Compara los periodos numéricos de cada salto.
• Identifica las innovaciones técnicas y su impacto en la producción y distribución de textos.
• Piensa en cómo la sociedad y la economía impulsaron cada avance.

Análisis del problema: Se pide explicar por qué los intervalos entre innovaciones en los sistemas de escritura han disminuido (4 300 → 1 150 → 524 → 19 años).

Resolución paso a paso:

1. Observar los periodos: $$4300,\;1150,\;524,\;19\;años$$.
2. Identificar factores de aceleración:
• Evolución de materiales y herramientas (papiro → códice → tipos móviles → tecnología digital).
• Revolución industrial y mecanización (permitió producción en masa de textos).
• Comunicación e infraestructura global (correo, telégrafo, internet).
• Demanda creciente de información y alfabetización.
3. Relacionar cada salto con un acontecimiento clave:
• Invención del códice: más portabilidad que rollos.
• Prensa de Gutenberg: difusión masiva de libros.
• Internet: acceso instantáneo a textos en formato digital.
• Búsqueda en la web: localización y almacenamiento casi inmediato.
4. Conclusión: La conjunción de mejoras técnicas, demanda social y globalización ha comprimido los tiempos entre innovaciones, haciendo los cambios cada vez más rápidos.

Para argumentar:

• Define qué hace que un invento sea un “paradigma”.
• Usa ejemplos históricos (Reforma, imprenta) y actuales (blogs, e-books).
• Contrasta beneficios sociales y limitaciones de cada tecnología.

Análisis de la pregunta: Se solicita valorar si la comparación entre la imprenta y las tecnologías digitales modernas es válida, proporcionando argumentos.

Resolución paso a paso:

1. Definir “cambio de paradigma socio-tecnológico”: transformación profunda en la forma de crear, difundir y consumir información.
2. Examinar el impacto histórico de la imprenta:
• Democratización de la lectura y el conocimiento.
• Uniformidad y producción masiva de textos.
• Impulso a la Reforma y al Renacimiento.
3. Compararlo con portátiles y tinta electrónica:
• Acceso instantáneo y global a contenidos.
• Interactividad y edición en tiempo real.
• Multimedia y formatos flexibles.
4. Conclusión: Sí (o no), porque ambos hitos transformaron radicalmente la cultura escrita y la sociedad al facilitar el acceso y la creación de información a gran escala.

Para contestar:

• Piensa en tus propias experiencias: chats, blogs, correos electrónicos.
• Observa ejemplos de escritura en redes sociales.
• Reflexiona sobre ventajas (inmediatez) y retos (superficialidad).

Análisis de la pregunta: Se pide describir las transformaciones que sufren hoy la escritura y los hábitos lectores por la tecnología digital.

Resolución paso a paso:

1. Identificar herramientas digitales: redes sociales, blogs, procesadores de texto, aplicaciones de mensajería.
2. Observar nuevas formas de lectoescritura:
• Textos hiperconectados con enlaces, multimedia y comentarios en tiempo real.
• Escritura colaborativa en línea (wikis, documentos compartidos).
• Uso de emojis y abreviaturas como elementos de estilo.
3. Explicar consecuencias:
• Mayor velocidad y brevedad en la comunicación.
• Reducción de la ortografía formal, aunque crecen los recursos de autocorrección.
• Acceso global a plataformas de publicación.
4. Conclusión: La tecnología está haciendo la escritura más inmediata, colaborativa y multimodal, cambiando tanto el formato como los estilos de comunicación.

Para decidir:

• Piensa en qué prácticas facilitan la comprensión y colaboración.
• Identifica aquellas que generan errores o superficialidad.
• Propón ejemplos concretos de mantenimiento o descarte.

Análisis de la pregunta: Hay que evaluar hábitos de lectura y escritura digitales para decidir cuáles son valiosos y cuáles pueden mejorarse o eliminarse.

Resolución paso a paso:

1. Listar prácticas actuales:
• Lectura rápida en pantalla.
• Escritura con autocorrección automática.
• Publicación instantánea y viral.
• Uso de hipertexto y multimedia.
2. Evaluar cada una:
• Conservar: acceso global, colaboración, recursos multimedia.
• Mejorar: profundizar en lectura crítica, ortografía y estructura de textos.
• Descartar o limitar: excesiva abreviatura que dificulta comunicación formal.
3. Conclusión: Mantener la inmediatez y colaboración digital; reforzar la lectura comprensiva y la corrección; reducir el uso excesivo de jerga y abreviaturas.