Página 28 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado

Para inferir significados, prueba lo siguiente:

• Contextualización: Lee la frase completa donde aparece la palabra y busca pistas en el entorno.
• Sinonimia/Antónimo: Identifica palabras de significado similar u opuesto.
• Familia de palabras: Localiza la raíz común (esfumar–esfumó, árido–aridez).
• Radicación: Extrae la raíz y analiza prefijos o sufijos.
• Compara con un diccionario si tienes dudas y discute tus hallazgos con tu pareja.

Análisis del problema: Se nos pide aplicar estrategias de vocabulario (contextualización, sinonimia, antonimia, familia de palabras, radicación) para descubrir el significado de 18 palabras del mito de Nunkui.

Resolución paso a paso:

• Aridez: Se relaciona con árido (familia de palabras). Significa sequedad o falta de humedad en la tierra.
• Sofocante: Asociado a “ahogar” (sinonimia). Describe algo que causa sensación de ahogo o calor extremo.
• Tenebrosos: Relacionado con “oscuridad” y “sombrío” (sinonimia). Significa muy oscuro o misterioso.
• Alborozada: De la familia de alborozo (familia de palabras). Quiere decir muy alegre, llena de júbilo.
• Ramajes: Plural de ramaje (familia de palabras). Conjunto de ramas de un árbol o arbusto.
• Ráfagas: Vientos fuertes y breves (sinonimia con “soplos intensos”).
• Floresta: Sinónimo de bosque (sinonimia). Área grande con muchos árboles.
• Plomiza: De color gris oscuro como el plomo (familia de palabras y contextualización). Describe un cielo o ambiente opresivo.
• Súbito: Repentino, inesperado (sinonimia con “de pronto”).
• Extasiada: Lleno de éxtasis (familia de palabras). Que siente admiración profunda.
• Transcurría: Forma del verbo transcurrir (radicación). Significa que el tiempo pasaba.
• Espesura: Densidad de vegetación (contextualización con “bosque denso”).
• Esfumó: Proveniente de esfumarse (radicación). Desaparecer gradualmente o desvanecerse.
• Agobiante: Que provoca cansancio o malestar por exceso (sinonimia con “opresivo”).
• Majestuoso: Que impresiona por su grandeza o belleza (sinonimia con “grandioso”).
• Potaje: Guiso espeso de legumbres y verduras (contextualización gastronómica).
• Deslumbrada: Impresionada por algo muy brillante o admirable (sinonimia con “despampanada”).

Conclusión: Hemos inferido el significado de cada término usando las cinco estrategias y confirmado sus definiciones.

Al reflexionar sobre un texto:

• Identifica la emoción principal de cada fragmento: ¿miedo, alegría, tristeza, asombro?
• Píntate mentalmente la escena: colores, sonidos, temperatura, personajes.
• Usa expresiones personales: “Me hace sentir…”, “Imagino que…”.

Análisis del problema: Debemos reflexionar sobre nuestras sensaciones y las imágenes mentales que provocan cuatro fragmentos del mito de Nunkui.

Resolución paso a paso:

1. “… caminaron muchos días; pero a medida que transcurría el tiempo, el calor agobiante de esas tierras terminó por aplastarlos”.
   Me hace sentir cansancio y urgencia. Imagino un sendero árido bajo un sol intenso, con los personajes sudando y luchando por cada paso.
2. “De pronto, percibió que alguien la observaba desde el vientre”.
   Siento sorpresa y cierta inquietud. Imagino a la protagonista sintiendo una mirada que brota de la tierra o de lo profundo del bosque, como si la tierra misma la vigilara.
3. “… el paisaje era majestuoso y la música que cantaba la floresta le había robado el corazón”.
   Me evoca asombro y paz. Imagino un paisaje exuberante, árboles altos, hojas que susurran melodías, y la protagonista maravillada ante tanta belleza.
4. “Las plantas se elevaron en los huertos y cubrieron el suelo de esperanzas”.
   Me transmite esperanza y renovación. Visualizo brotes verdes que crecen rápidamente, llenando de vida un terreno antes vacío, como un mensaje de prosperidad.

Conclusión: Cada fragmento despierta sensaciones distintas (agotamiento, misterio, admiración y esperanza) y genera imágenes de un entorno vivo que refleja el poder del mito.