Página 37 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado
¿Qué es una carta de lector?
Resolución Página 37 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado
Datos para la resolución:
Para parafrasear efectivamente:
- Lee atentamente y subraya las ideas principales.
- Busca sinónimos de palabras clave (por ejemplo, "argumentativo"→"persuasivo").
- Cambia el orden de las ideas y usa construcciones diferentes.
- Evita copiar frases completas; reformula cada punto con tu estilo propio.
Explicación
Análisis del problema: Debes expresar con tus propias palabras las ideas principales del texto "¿QUÉ ES UNA CARTA DE LECTOR?" sin copiar frases literales.
Resolución paso a paso:
- Identifica las ideas clave: la definición de carta de lector, sus propósitos principales y el uso en medios de comunicación.
- Agrupa las ideas similares: finalidad informativa, correctiva, de felicitación, de crítica y de reconocimiento de interés comunitario.
- Reformula cada idea usando sinónimos y una nueva estructura gramatical.
Paráfrasis: Una carta de lector es un texto argumentativo que los lectores envían a periódicos o revistas para expresar críticas, elogios o comentarios sobre artículos ya publicados. Sirve para corregir datos erróneos, aclarar puntos, solicitar explicaciones o felicitar al medio, además de reflexionar sobre temas de interés comunitario. Los diarios suelen reservar un espacio fijo para estas cartas, dirigidas por lo general al director de la publicación, y actualmente aceptan envíos electrónicos. El medio edita y adapta las cartas antes de publicarlas.
Conclusión: El texto presenta la definición, los objetivos y la organización de las cartas de lector en medios impresos y digitales.
Datos para la resolución:
Para identificar el propósito de una carta de lector:
- Revisa el título: suele reflejar la idea principal.
- Analiza el tono: si es crítico, persuasivo, informativo o elogioso.
- Busca argumentos y ejemplos: anécdotas, datos o comparaciones que apoyen la intención.
- Relaciona cada argumento con el propósito: ¿quiere concienciar, criticar o felicitar?
Explicación
Análisis del problema: Debes determinar para qué fue escrita la carta titulada “La deforestación nos empobrece” y señalar las partes del texto que refuerzan ese propósito.
Resolución paso a paso:
- Identificar el propósito: Observa el título y el contenido. El autor describe cambios negativos en el paisaje y lamenta la pérdida de bosque, lo que indica que busca concienciar sobre el impacto de la deforestación.
- Seleccionar elementos textuales:
- Título: “La deforestación nos empobrece” muestra claramente la intención de advertir sobre consecuencias.
- Anécdota personal: recorre Manabí y compara el pasado (bosque) con el presente (áridos potreros).
- Datos de contraste: menciona que hace veinte años la zona era boscosa y hoy es seca, enfatizando el deterioro.
- Argumento económico y ambiental: destaca que el pastizal sin tecnificación ofrece baja rentabilidad y depaupera la región.
- Explicación de la fundamentación: Cada uno de estos elementos (título, contraste temporal, anécdota y argumentos) refuerza que la carta tiene un propósito persuasivo y de sensibilización hacia la importancia de preservar el bosque.
Conclusión: La carta busca alertar y persuadir al lector sobre los efectos negativos de la deforestación, fundamentándose en el título expresivo y en la comparación entre pasado y presente.
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Ejercicio 3. Leo este texto y lo parafraseo a un compañero o compañera.
¿QUÉ ES UNA CARTA DE LECTOR?
La carta del lector es un género textual argumentativo mediante el cual los lectores se dirigen a un periódico o una revista para comentar, criticar o hacer elogios sobre un asunto, artículo o carta publicados en ediciones anteriores. También pueden hacerlo para comentar y dar su opinión con relación a temas de la cotidianidad o que son de interés de la comunidad.
Se pueden utilizar para varios propósitos, por ejemplo:
- comentar sobre situaciones que hemos vivido, que nos han parecido incorrectas o injustas, y que no sabemos o no tenemos en dónde reclamar;
- dar a conocer públicamente un reclamo ante el cual las autoridades no han respondido;
- informar sobre un hecho que se considera importante y de trascendencia para la ciudadanía, al cual el medio de comunicación no le ha prestado atención;
- manifestar un elogio respecto de hechos que nos parecen merecedores de ello;
- comentar sobre el contenido de una publicación anterior del mismo medio, sea para felicitarla, para corregir información errónea, para aclarar algo, para cuestionarla o para pedir explicaciones adicionales.
Las cartas de lectores también les sirven a los medios de comunicación para conocer la opinión de su público y el impacto que genera la información que publican.
Por lo general, los diarios y las publicaciones periódicas suelen tener un espacio específico para las cartas de lectores. En los periódicos impresos, suelen aparecer en las mismas páginas de los artículos de opinión. En las publicaciones periódicas, se las encuentra en sus primeras páginas.
Estas cartas suelen dirigirse al director de la publicación. Si bien muchos lectores siguen enviándolas por correo físico, actualmente algunos periódicos y revistas incluyen la dirección del correo electrónico a donde se las puede dirigir. Los medios de comunicación digitales usualmente disponen de un correo electrónico dentro de la misma página web para escribir el mensaje.
Por lo general, el medio de comunicación se reserva el derecho de publicación de estas cartas, de recortarlas para adecuarlas al espacio disponible y de colocarles el título.
Ejercicio 4. Leo la siguiente carta de lector, identifico su propósito y explico en qué elementos de la carta fundamento mi opinión.
La deforestación nos empobrece
Durante uno de los últimos feriados tuve la suerte de visitar la provincia de Manabí, recorriendo las flamantes vías que han mejorado la movilidad en la provincia. Una de ellas es la que une El Carmen con Pedernales. Recorrí esa zona hace más o menos veinte años, cuando gran parte del paisaje era bosque; hoy, lamentablemente, son áridos potreros. En la vía Pedernales–San Vicente se sigue talando bosque seco para aumentar el área de pastizales. Es realmente penoso ver cómo se va cediendo espacios de gran diversidad natural o, por último, con potencial productivo para cultivos más rentables y de menor impacto ambiental (como café o cacao), para hacer pastizales sin ninguna tecnificación y de muy baja rentabilidad, empobreciéndonos por todos lados.
José Nicolás Vélez, Quito. (Tomado de: Ecuador terra incognita, No. 75, enero de 2012, 6-7.)
[Ilustración: troncos de madera apilados]