Página 99 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado

Para encontrar la mejor paráfrasis, identifica la idea principal y busca la opción que la exprese sin agregar ni omitir información esencial. Compara las palabras clave: «cambio de tez», «adaptación» y «medio frío».

Análisis: La actividad pide encontrar la frase que mantiene la idea central del texto: que la tez oscura cambió a clara para favorecer la síntesis de vitamina D en climas fríos.

Resolución paso a paso:

1. Leemos cada opción y la comparamos con el texto original.
2. La primera opción solo menciona protección solar, pero no habla del cambio de color ni de la adaptación al frío.
3. La tercera afirma que las personas de tez blanca viven en zonas frías, pero no explica el motivo evolutivo.
4. La segunda opción menciona correctamente el cambio de tez de oscura a clara y relaciona ambas condiciones: adaptación y clima frío.

Conclusión: La opción correcta es: «El color de la piel de los Homo sapiens cambió de oscura a clara para adaptarse y vivir en un medio frío.»

Fíjate en las palabras clave «especies distintas» y «características similares», que reflejan un descubrimiento basado en evidencia científica, no en valoraciones o cronologías absolutas.

Análisis: Se busca la idea que refleja el hallazgo científico: la relación y diferencias entre neandertales y Homo sapiens.

Resolución paso a paso:

1. La primera opción presenta un juicio de valor (menos evolucionados) que no corresponde con un descubrimiento científico.
2. La segunda afirma que no coexistieron, pero en realidad investigaciones muestran que sí compartieron períodos de existencia.
3. La tercera describe que son especies distintas pero con similitudes, que es justamente la conclusión de estudios genéticos y fósiles.

Conclusión: La opción correcta es: «Que ellos y los Homo sapiens son especies distintas pero con algunas características similares.»

Para construir tu mapa:

1. Identifica los conceptos principales del artículo: neandertales, características, hábitat, cultura, relación con Homo sapiens.
2. Organízalos jerárquicamente: lo más general arriba y lo específico abajo.
3. Usa líneas o flechas para mostrar las relaciones.
4. Incluye palabras–enlaces como «porque», «y», «pero» para clarificar conexiones.

Ejemplo de mapa conceptual:

• Neandertales
  • Origen y cronología
    • Europa y Asia occidental
    • Hace 400 000–40 000 años
  • Características físicas
    • Cráneo alargado
    • Robustos y musculosos
  • Herramientas y cultura
    • Utensilios de piedra
    • Prácticas funerarias
  • Relación con Homo sapiens
    • Especies distintas
    • Intercambio genético
    • Similitudes adaptativas

Comparte este esquema y discute con tu pareja la organización de los conceptos y la forma de conectarlos.

Al buscar información nueva:

• Subraya datos que no aparezcan en la fuente anterior.
• Anota referencias (página, autor) para citarlas.
• Planifica la exposición definiendo tiempo y distribución de turnos.

Información nueva encontrada:

1. Los neandertales usaban ocre y carbón vegetal para pintar sus cuerpos y cuevas.
2. Practicaban cuidados funerarios, sepultaban a sus muertos con ofrendas.

Plan de exposición:

• Introducción: Contexto y objetivo de la investigación.
• Hallazgos nuevos: Explicar cada información con ejemplos y citas del artículo.
• Comparación: Diferencias con el artículo anterior.
• Conclusión: Importancia de estos descubrimientos para entender la cultura neandertal.

Asignamos roles (presentador, encargado de imágenes, moderador de preguntas) y preparamos diapositivas breves con datos y gráficos.

Revisa los elementos de un texto de divulgación: propósito informativo, claridad, apoyo visual, explicaciones de términos.

Análisis: Un texto de divulgación científica comunica hallazgos de manera clara y accesible.

Resolución paso a paso:

1. Lenguaje claro y objetivo, sin jerga excesiva.
2. Definición de términos técnicos con ejemplos o comparaciones.
3. Uso de datos y referencias a investigaciones.
4. Ilustraciones o imágenes de apoyo.
5. Estructura organizada: introducción, desarrollo y conclusión.

Conclusión: El artículo cumple con todas estas características al explicar hallazgos sobre neandertales de forma atractiva y fundamentada.

Para mejorar la comprensión:

• Subraya términos desconocidos.
• Usa diccionario o glosario.
• Vuelve a leer las oraciones clave buscando pistas de contexto.

Análisis: Reflexiona sobre tu proceso de lectura y comprensión.

Resolución paso a paso:

1. Identifiqué términos técnicos como «mutaciones genéticas» y «síntesis de vitamina D».
2. Tuve dificultad para recordar la función exacta de la vitamina D.
3. Resolví la duda consultando el contexto de la frase y un diccionario en línea.
4. Aclaré «mutaciones genéticas» repasando la idea de cambios en el ADN.

Conclusión: Logré comprender el texto al usar estrategias de inferencia y consulta de fuentes externas.

Piensa en la evolución como un proceso que conecta el pasado con el presente y facilita investigaciones en biología, medicina y antropología.

Análisis: Reflexiona sobre la relevancia del estudio de la evolución humana.

Resolución paso a paso:

1. Comprender orígenes y diversidad genética en nuestra especie.
2. Apreciar adaptaciones biológicas y culturales que permitieron la supervivencia.
3. Valorar la herencia compartida y las diferencias con otras especies humanas.
4. Informar investigaciones médicas y antropológicas actuales.

Conclusión: Conocer estas especies nos ayuda a entender nuestra historia, diversidad y capacidades adaptativas.

Considera aspectos como conservación de restos, técnicas de datación y la necesidad de integrar distintas disciplinas científicas.

Análisis: Identifica los retos científicos y logísticos en estudios de prehistoria.

Resolución paso a paso:

1. Escasez de fósiles bien conservados.
2. Fechas imprecisas por límites de datación geológica.
3. Interpretación de hallazgos fragmentarios.
4. Sesgos en la excavación y publicación de datos.
5. Limitaciones tecnológicas en análisis genéticos antiguos.

Conclusión: Estas dificultades requieren métodos interdisciplinarios y colaboraciones para superar los retos en la investigación prehistórica.